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一、构建学习反思机制3

在反思性实践中生成教育智慧——教育科研助推教师专业发展 王瑞峰3

教学反思的操作策略 魏锡山6

二、反思促进专业成长13

在学习反思中获得专业发展 曾莉13

魏老师伴我一路走来——读《班主任工作》反思 刘娜15

三、域外教育比较反思21

中加教育对比之反思 闫萍21

我的治班方略 李颖33

四、德育实践反思总结33

关爱学生的心灵 齐文静37

教育在“师长和朋友”的平衡中发挥作用 韩国萍39

千镜之屋——教育叙事二则 陈静41

心理辅导的案例与反思 陈静44

“秘方” 来颖47

用春风吹开“问题生”的心扉 赵文红48

对“三避”“四要”教育法则的领悟和尝试 张雪梅50

班主任的“五心” 王刚53

用新课程理念指导教学实践的反思 杜宗慧57

数学学科57

五、学科教学反思感悟57

培养质疑能力，树立学习信心 杜宗慧60

“先学后教，当堂训练”模式的实验与反思 赵锐63

数学教学应注意学生良好思维品质的培养 苏锡玲65

克服思维定势的消极影响，优化学生思维品质 经广霞71

培养思维品质的一个途径——解题后的反思 洪艳76

补差辅导新法——“说题”的探讨与实践 洪艳81

针对不同学情采取不同教学策略的思考 洪艳83

提高学生运算能力的思考 洪艳85

关于指导训练学生解题思路的实践与思考 张健87

让学生“尝试错误”也是一种有效的教学策略 张健90

关于纠错训练的研究 赵阳94

“这道题都讲了三遍了，怎么还不会？”——关于有效纠错策略的思考 庞莉96

对“懂”与“会”的思考 申瑞霞103

让数学课堂“活”起来 赵阳105

数学思想方法训练例谈 张娜108

让学生学有价值的数学 穆晓亮112

数学教学中的育人艺术 韩国萍114

《新课标》指导下语文教学的反思与困惑 杜学彤116

语文学科116

关于《故都的秋》的教学反思 李子辰119

课堂导语要唤起语文学习的激情 刘娜121

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞——谈《秋水》的教学反思与感悟 陈静124

巧妙嫁接　珠联璧合——谈语文教学中读写能力的综合训练 贾玉梅126

在语文教学中潜移默化地培养学生人文素养——学习《语文课程标准》的实践与思考 董婷129

学生质疑是一种宝贵的教学资源 刘明133

培养学生口语交际能力的几种方法 孙丽霞135

加强语感训练　提高语文素养 尚丽红137

关于语文课堂教学强化诵读的反思 黄玉衡140

高中语文多媒体教学的实践与反思 杜学彤142

英语学科146

在英语教学中实现交往和互动 乔晓静146

关于布置英语作业的反思 曾丽149

教学设计应充分了解学情 于长保151

英语教学创新的尝试 费云153

为学生主动参与教学活动创设条件 王娜155

自信使学生成为学习的主人 王霞157

英语课堂中要合理应用多媒体辅助教学 曾丽159

资料分析型探究课的实施与思考 来颖161

理化生学科161

加强对图表理解分析能力的训练 来颖165

教学中多给学生一些“权利” 张灵欣166

“解决问题”不等于“问题解决” 宋迎华168

克服思维定势消极作用的思考与实践 王宇洁170

让学生承担学习的责任 王立174

初中物理探究式教学的实践与反思 李春梅176

教学反思要贯穿教学活动始终 刘萍182

从“教教材”到“用教材教” 张然185

史地政学科185

对构建“小组互动”学习方式的反思 张然188

高考第一轮复习方法的反思 杨志祥191

少埋怨环境，多改变自己 赵津194

突出地理学科特色，发挥地理教育功能 张屹立196

发挥历史学科优势，培养学生创新思维能力 闫兆梅198

探究性学习在历史教学中的实践与思考 吕红英202

艺术与信息技术学科207

“参与”和“体验”在高中音乐欣赏课中的价值 王玉明207

如何提高网络选修课的教学效益 牟莉红211