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第一编 21世纪世界教育改革趋势——素质教育与实践能力培养3

第一章 新世纪世界教育改革的趋向3

第二章 英国的教育改革20

第三章 法国的教育改革69

第四章 意大利的教育改革94

第五章 美国的教育改革112

第六章 日本的教育改革160

第七章 韩国和朝鲜的教育改革187

第八章 印度的教育改革210

第九章 印度尼西亚的教育改革234

第二编 国外学生实践能力培养理论借鉴255

第一章 世界伟人论实践能力培养255

第二章 国外学生创造性实践能力培养策略263

第三章 心理教育的理论依据348

第四章 西方学生教学过程心理因素的理论研究413

第五章 国外小学生教学过程心理因素的研究442

第六章 国外初中生教学过程心理因素的研究480

第七章 国外高中生教学过程心理因素的研究509

第三编 国外学生实践能力培养教学模式借鉴557

第一章 国外实践型学生思维训练模式557

第二章 国外实践能力培养与生产劳动相结合的教学模式569

第三章 美国家校合作的实践能力培养教学模式675

第四章 国外课堂行动研究的模式和方法683

第五章 国外实践能力培养教学课程模式评价691

第六章 国外课堂教学的整体研究709

第四编 国外学生实践能力培养教学课程设置借鉴811

第一章 世界课程现代化发展历程811

第二章 发达国家课程实践研究831

第三章 韩国课程实践研究841

第四章 新加坡课程实践研究880

第一章 极具民族特色的日本中小学教育915

第五编 国外学生实践能力培养方法艺术借鉴915

第二章 独特的新加坡中小学教育994

第三章 传统中融铸现代改革意识的韩国中小学教育1035

第四章 实施“英才教育”战略的英国中小学教育1099

第五章 走向现代化的美国中小学教育1136

附录 国外学生非智力能力培养方法艺术1212

第六编 国外学生实践能力测评方法借鉴1389

第一章 国外的教育测量与评价1389

第二章 国外体育教学测评1402

第三章 创造力测评1440

第四章 人格测评1472

第五章 情绪控制测评1490

美国的儿童博物馆1512

第六章 国外学生品德测评方法1524

附录 国外学生实践能力培养成功案例1547

前联邦德国少年儿童的体育游戏1547

德国中小学的劳动技术教育1549

前苏联的校外教育管理1552

前苏联的青少年俱乐部1561

前苏联的“皮球”俱乐部1565

日本读卖新闻娱乐场1566

日本儿童“第二学校”的活动1568

美国的芝麻公园1571

美国中学的第二课堂1576

美国的一堂社会学课1578

国外青少年科技活动简况1582

前西德青少年校外科技活动的情况介绍1585

新西兰的校外科技活动1586

孟加拉国的科技教育1588

当代西方国家教学实践的三大发展研究1589

前苏联和东欧国家教学实践发展研究1596