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《教育经济与管理丛书》总序1

引言1

第一章 中国基础教育体系的本土建构与政策调控4

第一节 中国现代基础教育体系的形成5

一、西学东渐对中国基础教育的冲击与清政府的应对5

二、中国新式教育的兴起与发展7

三、社会主义基础教育体系建立过程中的曲折与前进12

四、中国基础教育的数量扩充与内涵发展23

第二节 基础教育的学制改革与外来学制的本土化思考28

一、西方学制的移植及其本土化29

二、中国特色社会主义教育制度的探索37

三、对中国基础教育学制建设的深层思考41

第三节 教育政策调控下的基础教育功能演变与权力分配44

一、教育方针政策的不同定位对基础教育改革发展的导向45

二、基础教育体制改革与基础教育权力分配50

第二章 基础教育课程的学理探讨与知识基础63

第一节 基础教育课程体系的产生与发展63

一、基础教育现代课程体系的建立与本土适应64

二、社会主义课程体系的确立与发展70

三、余论79

第二节 基础教育课程的理想追求80

一、选修课程对必修课程的挑战80

二、活动课程与学科课程的互补82

三、职业教育课程对学术性课程的反抗85

四、综合课程在中国开设的可行性分析89

第三节 知识观变化与当代中国基础教育的课程取向97

一、传统知识观下的课程观97

二、现代知识观影响下的课程观更新98

三、当代知识观的新发展及课程观的新建构100

四、当代课程观的新发展对我国课程改革的影响106

第三章 基础教育领域的德育观念变革与理论探索110

第一节 百年激荡：德育观念变革与政策导向110

一、清末民初：新旧德育观念的争持消长110

二、“五四”新文化运动与德育观念的深层变革112

三、国共两种德育理论模式之对峙115

四、共和国德育的曲折发展与改革探索118

第二节 文化价值取向与德育课程建构127

一、“中体西用”价值取向及其对清末德育课程的影响127

二、“五四”新文化运动中的德育课程改革130

三、三民主义思想统制下的德育课程特征134

四、社会主义时期德育课程的政治化情结及其调适136

第三节 生活世界中的当代德育思考140

一、历史层积与社会转型期的德育困惑141

二、脱离真实生活的德育表演142

三、回归“生活世界”的当代德育创新144

第四章 基础教育中的教学法反思147

第一节 基础教育中的教学法变革147

一、传统蒙学教学法的思考148

二、基础教育教学法的演化149

三、基础教育教学法发展的特点154

第二节 教学观念转变的文化剖析156

一、教学观念转变的时代背景157

二、教学观念转变的价值旨趣159

三、教学观念转变的文化意蕴166

第三节 个别教学与整体教学的辩证分析173

一、透视个别教学173

二、审视课堂教学177

三、教学形式的钟摆与融合182

一、素质教育对新教学法的呼唤184

第四节 新世纪基础教育教学法的理论透视184

二、教学法的内外递进187

三、基础教育教学法的未来思考191

第五章 中国基础教育改革的实验探索与价值取向196

第一节 中国基础改革实验的整体变迁196

一、中国基础教育改革实验的历史嬗变196

二、中国基础教育改革实验的特性剖析203

三、中国基础教育改革实验的典型比较与学理探索211

第二节 中国基础教育实验的价值取向更新219

一、社会价值与个体价值的结合程度与发展水平的差异分析220

二、个体层面教育价值取向的差异分析223

三、结果形态与性质形态间的取舍与互补228

四、价值取向的观念基础与思维方式变革235

第三节 中国基础教育实验价值取向的自我提升238

一、中国基础教育实验的自我意识更新240

二、中国基础教育实验的实验方式转型245

三、中国基础教育实验的内在生命自觉250

第六章 现代化理想、全球化观念、生命意识与中国基础教育改革走向256

第一节 现代化理想与中国基础教育改革的内在动力256

一、基础教育改革的现代化追求257

二、知识经济的兴起，凸现社会现代化理想与基础教育发展的张力261

三、创新教育：21世纪基础教育改革的主旋律265

四、科学、人文教育融合与新世纪基础教育改革的理想追求270

五、教育公平——新世纪基础教育改革的必然选择274

一、全球化——基础教育改革的时代背景278

第二节 全球化观念与中国基础教育改革的文化审视278

二、经济全球化和基础教育改革279

三、全球化时代的文化传统与学校教育变革282

四、信息全球化视野下的新基础教育发展观286

五、全球性危机对学校教育改革的挑战288

第三节 生命意识与中国基础教育改革的人性关怀291

一、人性的沉沦和生命在教育中失落292

二、知识教学的困境：教育与生活世界的割裂295

三、生命视野中的教育重建298

参考文献303

后记315