现代思想政治教育专业建设研究 以师范类本科专业为对象2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第一章　绪论1

第一节　思想政治教育专业建设研究的目的和意义1

一、思想政治教育专业建设研究的目的2

二、思想政治教育专业建设研究的意义5

第二节　思想政治教育专业的历史溯源11

一、党的思想政治工作与思想政治教育专业建设12

二、党的思想政治工作与思想政治教育专业的孕育13

三、党的思想政治工作与思想政治教育专业的诞生24

第三节　思想政治教育专业建设的当代命题29

一、思想政治教育专业建设的当代命题是实现科学化30

二、思想政治教育专业建设发展的原则、形式和方法41

第二章　思想政治教育专业的定位58

第一节　思想政治教育专业定位的困惑与辨析58

一、思想政治教育专业定位不清的困惑58

二、思想政治教育专业定位的理论辨析59

第二节　思想政治教育专业的培养目标71

一、思想政治教育专业培养目标的实践困惑71

二、思想政治教育专业培养目标的理论研究75

三、思想政治教育专业培养目标体系的构建96

第三节　思想政治教育专业的课程体系与课程设置103

一、思想政治教育专业课程体系与课程设置的现状103

二、思想政治教育专业课程体系与课程设置的改革106

三、思想政治教育专业课程课堂教学改革个案探究114

第三章　思想政治教育专业的发展141

第一节　思想政治教育专业发展的必然趋势141

一、思想政治教育专业发展的必然性142

二、思想政治教育专业发展的需求导向性153

第二节　思想政治教育专业发展的必经之路161

一、职业化发展是现代思想政治教育专业发展的基础161

二、思想政治教育专业职业化发展的基本含义与主要内容165

第三节　思想政治教育专业发展的理想之路191

一、思想政治教育专业发展的职业化与专业化191

二、思想政治教育专业发展的理想追求195

第四章　思想政治教育专业的教育与教学202

第一节　思想政治教育专业教育研究的理念构建202

一、哲学方法论的主要功能203

二、哲学方法论的运用要领206

第二节　思想政治教育专业教育研究的思维养成210

一、抽象思维方法211

二、形象思维方法216

三、灵感思维方法220

四、创新思维方法223

第三节 思想政治教育专业教育研究的方法认知229

一、教育研究的几个理论问题229

二、教育研究的几种常用方法237

第四节　思想政治教育专业教学研究的案例举要242

一、“12358教学法”的设计242

二、“12358教学法”的实施257

三、“12358教学法”的评价267

第五章　思想政治教育专业的学生与教师271

第一节　思想政治教育专业建设的中心是培养学生271

一、思想政治教育专业毕业生应具有的素质272

二、思想政治教育专业学生培养应遵循的原则275

三、思想政治教育专业学生培养的核心内容与基本途径279

第二节　思想政治教育专业建设的关键是师资队伍建设307

一、思想政治教育专业师资队伍存在的问题308

二、加强思想政治教育专业师资队伍建设的对策建议316

第三节　构建新型的师生关系326

一、新型师生关系及思想政治教育专业教师角色的定位326

二、构建新型师生关系的途径探索331

第六章　思想政治教育专业的管理338

第一节　思想政治教育专业建设中的管理症结338

一、管理现代化与教育管理现代化338

二、思想政治教育专业建设对学校管理现代化理论的依附性348

三、思想政治教育专业建设中的管理困境350

第二节　思想政治教育专业建设中的管理构成要素356

一、思想政治教育专业管理观念创新357

二、思想政治教育专业管理机制优化359

三、思想政治教育专业管理方法科学化371

第三节　思想政治教育专业建设中的管理制度374

一、思想政治教育专业建设中的环境冲突374

二、思想政治教育专业建设中的制度失真376

三、思想政治教育专业建设中的制度创新378

四、思想政治教育专业建设中的管理制度现代化385

参考文献387

后记400