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第一章　简介（引言）1

1.1 日益扩大的分歧1

目录1

1.2　科学心理学的桥梁3

1.3　常见的假设5

1.3.1　在生理刺激与心理反应之间存在着不变的机制5

1.3.2　人对相同（或相似）刺激的反应不随时间变化5

1.3.3　对生理刺激的反应是先天的6

1.3.4　人和人之间在与外界（生理）刺激的相互作用方面基本上是相似的6

1.3.5　人们不以随意的方式使用空间7

1.4　组织（机构）7

1.5.2　相对价值8

1.5　心理学的知识与设计8

1.5.1　活动所要求的条件8

1.5.3　行为与环境的关系9

1.6　在设计的不同阶段心理学起的作用9

1.6.1　方案形成阶段9

1.6.2　详细设计阶段10

1.6.3　评价阶段10

1.7　结语11

第二章　研究13

2.1　开放式办公室的研究13

2.2　科学研究的本质17

2.3.1　实测18

2.3　客观性18

2.3.2　控制22

2.4　差异的研究25

2.5　价值27

第三章　感知的判断29

3.1　文脉关系的影响29

3.2　格式塔法则32

3.3　史蒂文斯的幂法则35

3.4　感知的恒定性与对空间的感知36

3.5　注意40

3.6　激发状态41

3.7　几个关联问题的研讨42

4.1　一场有关的争论45

第四章　学习45

4.2　强化49

4.3　强化程序52

4.4　训练的迁移53

4.5　辨别与推广55

4.6　经验56

第五章　发展61

5.1　对发展的研究61

5.2　本性与习得63

5.3　皮亚杰理论64

5.4　适应66

5.5　感知的发展70

5.5.1　视崖70

5.6　某些环境因素的丧失72

5.7　结语74

第六章　潜在的量度76

6.1　一个有趣的发现76

6.2　潜在量度的性质80

6.3　与建筑学有关的量度82

6.4　验证中的假说84

6.5　个体的量度86

6.6　结语92

第七章 个体差异95

7.1　外行的批评95

7.2　新马基雅维里主义95

7.3　对个体差异的研究97

7.4　年龄、性别和阶层98

7.5　对刺激场的依赖100

7.6　认知的复杂性101

7.7　外向与神经过敏103

7.8　创造性与智力107

7.9　结语108

第八章　空间的使用109

8.1　领域性的行为109

8.2　空间中的定位111

8.3　人际距离114

8.4　人的领域性119

8.6　理论及其在建筑学上的意义121

8.5　空间中交流的方式121

第九章　组织（机构）125

9.1　方向的变化125

9.2　什么是组织？127

9.3　工作人员的满意程度130

9.3.1　工作本身130

9.3.2　合作者130

9.3.3　监督131

9.3.4　组织131

9.3.5　物质的报酬131

9.3.7　人尽其才132

9.3.8　相对重要性的问题132

9.3.6　工作条件132

9.3.9　满意程度与生产率133

9.4　交流的网络133

9.5　组织的类型143

9.6　领导的作用与建筑143

9.7　结语145

第十章　几个设计问题147

10.1　总结性的介绍147

10.2　窗148

10.3　离开地面生活152

10.4　人的模型154

10.5　结语155

附录　研究的回顾157

参考文献159