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课程标准与课程资源1

问题1 如何根据《英语课程标准》来确定和叙写课堂教学目标？1

一、问题的提出1

二、问题的研究3

三、成效与反思16

问题2　小学阶段如何激发学生学习英语的深层兴趣？19

一、问题的提出19

二、问题的研究20

三、成效与反思25

问题3 开发和利用课程资源有哪些既经济又有效的做法？26

一、问题的提出26

二、问题的研究28

三、成效与反思33

问题4　如何拓展课堂空间，开展丰富多彩的英语课外活动？34

一、问题的提出34

二、问题的研究35

三、成效与反思44

教学理念与教材使用46

问题5 如何解决现有课时不足与英语新教材容量偏大的矛盾？46

一、问题的提出46

二、问题的研究47

三、成效与反思64

问题6 如何找准教材内容与活动形式的结合点，让学生在兴趣中学？66

一、问题的提出66

二、问题的研究67

三、成效与反思81

问题7　如何充分挖掘并利用教材中丰富的资源？83

一、问题的提出83

二、问题的研究83

三、成效与反思89

问题8 如何在教学中有效地开展任务型的教学活动？90

一、问题的提出90

二、问题的研究90

三、成效与反思114

有效教学与评价策略115

问题9 如何创设宽松、民主与和谐的英语教学氛围？115

一、问题的提出115

二、问题的研究116

三、成效与反思120

问题10 如何提高低年级英语游戏教学活动的有效性？121

一、问题的提出121

二、问题的研究122

三、自我反思129

问题11 怎样提高小组合作学习的有效性？130

一、问题的提出130

二、问题的研究132

三、成效与反思139

问题12　如何激发高年级学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与程度？141

一、问题的提出141

二、问题的研究142

三、成效与反思150

四、对话与交流153

问题13 如何把握好小学英语教学情境创设的“效”与“度”？157

一、问题的提出157

二、问题的研究159

三、成效与反思171

问题14 如何因地制宜，因材施教，优化农村小学的英语课堂教学？172

一、问题的提出172

二、问题的研究173

三、成效与反思185

问题15　如何用新的英语课堂教学评价观，引领教师和学生的共同发展？188

一、问题的提出188

二、问题的研究188

三、成效与反思198

问题16　如何对小学生进行英语口语测试？206

一、问题的提出206

二、问题的研究206

三、成效与反思212