君子儒与诗教 先秦儒家文学思想考论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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上编 孔门言语科：君子的向度及相关命题的意义1

第一章 问题的提出以及有关方法论的思考3

一 孔门言语思想的背景和资源3

二 孔门言语教学的培养对象和目标8

第二章 “言语”的内涵以及孔门言语教学的政教指向13

一 孔门“言语”的内涵及其政教意味13

二 宰我、子贡的言说内容和言语教学的目的21

三 言语思想笼罩下的正名思想及其政教色彩24

第三章 先孔时代的言语思想及孔子在言默关系上的学术取向28

一 先孔时代的慎言思想及对孔子的影响28

二 孔子对言默二难处境的超越32

三 辞辑、辞绎、辞顺37

第四章 雅言42

一 “雅言”正义42

二 孔子雅言的用意45

三 孔门雅言举隅48

第五章 情信辞巧55

一 修辞立诚55

二 言文行远60

三 辞达而已66

中编 春秋诗学：君子的用诗之学及若干经典命题释证73

第一章 作为诗、乐、舞音乐规定性和意义相似性的类75

一 歌诗与赋诗75

二 声类与义类77

三 “类”的内涵82

第二章 与声类相对应的郑声和与义类相对应的郑诗86

一 一桩陈年公案：“郑声淫”？86

二 历史文本中“郑声”与“郑诗”的分别义91

第三章 以诗歌教学为语境的“六义”次第96

一 “六义”的语境：诗歌教学96

二 “六义”的次第：一种习诗过程与用诗方法101

第四章 “诗言志”的分别义107

一 用诗者之志107

二 习诗者之志109

第五章 “迹熄诗亡”与春秋赋诗传统的终结113

一 “王者”正义113

二 “迹”义考辨116

三 “诗”的外延121

四 “《诗》亡然后《春秋》作”释证125

五 馀论128

第六章 春秋用诗之学表证133

表序133

表一：《左传》赋诗（含歌诗、诵诗、奏诗）统计表之一139

表二：《左传》赋诗（含歌诗、诵诗、奏诗）统计表之二——所赋诗与四家义比较142

表三：《国语》赋诗（含奏诗、歌诗）统计表之一149

表四：《国语》赋诗统计表之二——所赋诗之诗义与四家诗说、韦昭注比较150

表五：《左传》称诗（含造篇之赋诗）统计表之一151

表六：《左传》称诗（含造篇之赋诗）统计表之二——所引诗五家释义比较157

表七：《国语》称诗（不含述古之赋诗）统计表之一174

表八：《国语》称诗（不含述古之赋诗）统计表之二——所引诗与四家诗说、韦昭注比较175

下编 竹书《孔子诗论》：君子儒的释诗实践及其诗学史意义179

第一章 《战国楚竹书·孔子诗论》校笺181

第二章 竹书《孔子诗论》的论诗特点及其诗学史地位235

一 从诗乐一体到诗乐分疏并单独论诗236

二 以诗歌语言为主要讨论对象241

三 以培养君子儒为授诗目标246

四 以春秋崇诗风气为背景的释诗方法251

五 馀论：从解释学之“兴”到创作学之“兴”255

附录：《论语》编纂年代考259

后记286

主要参考文献289

索引296

出版后记305