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第一篇　基础理论3

绪论　思想政治教育与思想政治教育学3

第一节　思想政治教育与思想政治教育学的区别与联系3

第二节　思想政治教育的特点和思想政治教育学的属性9

第三节　思想政治教育学的研究意义、内容和方法15

第一章 思想政治教育的价值21

第一节　思想政治教育价值概说21

第二节　思想政治教育价值的历史认识26

第三节　思想政治教育价值的结构33

第二章 思想政治教育的基本理论39

第一节　思想政治教育的理论政策依据39

第二节　思想政治教育的基本理论依据44

第三节　思想政治教育学与其他学科的关系52

第四节　思想政治教育的继承与创新55

第三章 思想政治教育的基本范畴62

第一节　思想政治教育范畴理论62

第二节　思想政治教育范畴的建构原则67

第三节　思想政治教育范畴的逻辑结构70

第四章 思想政治教育的规律78

第一节　思想政治教育规律研究的可能性、方法及其规律体系78

第二节　思想政治教育的外部规律84

第三节　思想政治教育的内部规律88

第二篇　对象目标97

第五章 思想政治教育的对象97

第一节　认识思想政治教育对象的意义和方法97

第二节　思想政治教育视角中的人102

第三节　思想政治教育视角中的思想107

第四节　思想政治教育的具体对象113

第六章 思想政治教育的目标、任务和内容118

第一节　思想政治教育的目标118

第二节　思想政治教育的任务123

第三节　思想政治教育的内容130

第七章 思想政治教育的原则141

第一节　思想政治教育原则概述141

第二节　政治理论教育的原则144

第三节 日常思想政治教育的原则148

第三篇　途径方法159

第八章 思想政治教育的途径159

第一节　社会发展中的思想政治教育途径159

第二节　思想政治教育的载体165

第三节　思想政治教育的主要渠道169

第九章 思想政治教育的环境174

第一节　思想政治教育环境的类型和特征174

第二节　思想政治教育环境的影响179

第三节　思想政治教育环境的建设185

第十章 思想政治教育的方法和艺术193

第一节　思想政治教育方法论193

第二节　思想政治教育的方法198

第三节　思想政治教育的艺术205

第十一章 思想政治教育的自我教育210

第一节 自我教育的涵义及其理论分析210

第二节 自我教育思想的历史发展及现实必要性216

第三节 自我教育在思想政治教育中的实现途径224

第十二章 思想政治教育的自我教育230

第一节　思想政治教育评估的意义和内容230

第二节　思想政治教育评估指标体系的构建236

第三节　思想政治教育评估的原则、方法和实施240

第四篇　体系建设249

第十三章 思想政治教育的体制249

第一节　思想政治教育体制概述249

第二节　思想政治教育的领导体制254

第三节　思想政治教育的管理体制260

第十四章 思想政治教育队伍的建设267

第一节　思想政治教育队伍的结构267

第二节　思想政治教育者的职业素养271

第三节　思想政治教育队伍建设的基本措施275

第十五章 思想政治教育的科学研究281

第一节　思想政治教育科学研究的兴起和意义281

第二节　思想政治教育科学研究的程序286

第三节　思想政治教育科学研究的基本方法291

参考文献299