图书介绍

百年中小学文学教育史论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

黄耀红著著
出版社：长沙：湖南师范大学出版社
ISBN：9787810819671
出版时间：2008
标注页数：367页
文件大小：13MB
文件页数：383页
主题词：语文课－教学研究－中小学

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图书目录

引论1

一、研究缘起2

二、文学、文学性与文学教育16

上篇历史的回顾与反思26

第一章中小学文学教育的近代独立26

一、中小学文学教育近代独立前的“泛文学教育”（先秦—1904年）27

二、清末学制的颁行与中小学文学教育的近代独立（1904—1912年）34

三、民初新学制与中小学文学教育的初步发展（1912—1919年）51

第二章中小学文学教育的现代转型64

一、中小学文学教育现代转型的激进期（1919—1927年）65

二、中小学文学教育现代转型的沉思期（1927—1936年）94

三、中小学文学教育现代转型的深化期（1936—1949年）106

第三章中小学文学教育的当代发展123

一、汉语、文学分科教学与中小学文学教育的短暂繁荣（1949—1963年）124

二、“工具论”的产生与中小学文学教育的长期低迷（1963—1990年）139

三、“人文论”的倡导与中小学文学教育的复兴（1990年至今）151

中篇现实的观照与剖析162

第四章中小学文学教育的论争与困惑162

一、“文白之争”与中小学文学教育的转型困惑163

二、“文道之争”与中小学文学教育的目标游移178

三、“语”“文”之争与中小学文学教育的关系困扰193

第五章中小学文学教育的问题与成因217

一、文学生态：“实用”思想的影响与制约218

二、文学教学：科学主义的整体控制227

三、文学教材：“教化情结”与“训练模式”241

四、文学阐释：“工具主义”下“手段”与“本体”的倒置251

五、文学教师：专业成长中的“文学缺失”262

下篇未来的前瞻与建构270

第六章中小学文学教育的理念与策略270

一、确立“文学审美”的核心理念271

二、以“文学经典”奠定“文化根基”283

三、凸显“文学语言”教育的本体地位294

四、平衡中小学文学教育的多重关系308

结语339

参考文献346

后记362