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第一章 园林艺术教育概论1

第一节 园林艺术教育的概念3

一、园林艺术教育概念解析3

二、园林艺术教育的构成6

三、园林艺术教育的特性9

第二节 园林艺术教育的原则和方法12

一、园林艺术教育的原则13

二、园林艺术教育的方法15

第二章 园林艺术知识教育19

第一节 自然景观气象万千21

一、山岳雄姿昭示21

二、水脉柔情曲波24

三、天象变幻奇妙27

四、植物季相更替29

第二节 人文景观历史积淀31

一、建筑古韵神采31

二、文物艺术灿烂33

三、古树名木览胜36

第三节 园林构造精妙绝伦39

一、庭院建筑严谨39

二、叠山理水透灵41

三、花木掩映生趣47

第三章 园林发展历程教育53

第一节 中国园林艺术的历史发展及其特色55

一、中国园林的发展历程55

二、中国园林的类别划分60

第二节 外国园林艺术的历史发展及其特色67

一、日本古典园林的发展与特色67

二、古埃及、西亚园林的发展与特色72

三、欧洲古典园林的发展与特色73

四、西方现代园林艺术的产生与发展80

第四章 园林艺术设计、创构教育85

第一节 园林设计、创构的美学基础87

一、园林美学的属性87

二、园林景观美构成的几个法则92

第二节 中国传统园林设计、创构的理论引导103

一、寄情山水、崇尚隐逸的表现103

二、风水理论的体现110

三、儒、道、禅思想的影响112

四、中国传统园林的艺术特点118

第三节 园林空间构图与布局122

一、园林空间的构成与组织123

二、静态空间的艺术构图127

三、动态序列的艺术布局129

四、色彩空间的属性与构图131

第四节 园林艺术的造景手法133

一、园林主景与配景133

二、园林造景与借景135

三、园林意境的生成与表达138

第五节 园林植物景观的艺术价值评价142

一、园林植物景观艺术中的花文化内涵142

二、园林植物的景观艺术表达144

三、园林景观中的生物多样性追求147

第六节 中外园林艺术特征比较150

一、造园理念150

二、造景元素151

三、设计手法154

第五章 园林艺术观赏、品评教育157

第一节 园林艺术观赏、品评的素质基础159

一、熟稔中国园林艺术的造园法则159

二、园林艺术欣赏的效果选择164

三、园林艺术的视觉欣赏方法166

第二节 园林艺术欣赏范例169

一、江南宅园欣赏——苏州拙政园景观漫游169

二、京都皇苑欣赏——北京颐和园集景大成193

三、湖上林园欣赏——扬州瘦西湖风光集锦211

四、欧洲庄苑欣赏——法国凡尔赛宫异国风236

第六章 园林艺术教育功能与效应249

第一节 园林艺术教育的审美功能与非审美功能251

一、园林艺术教育的审美功能251

二、园林艺术教育的非审美功能257

三、审美功能与非审美功能的融合、感性与理性互融互渗261

第二节 园林艺术教育的效应262

一、个体素质效应262

二、群体素质效应265

第三节 园林艺术教育的层面局限267

一、园林艺术教育的非专业化267

二、园林艺术教育本身的零散琐碎267

三、园林艺术教育的现阶段层面268

图片索引269

主要参考文献271

后记272