图书介绍
地理学习论与学习指导2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

- 陈澄主编 著
- 出版社: 上海:华东师范大学出版社
- ISBN:7561726333
- 出版时间:2001
- 标注页数:178页
- 文件大小:8MB
- 文件页数:191页
- 主题词:教育考试
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图书目录
第一章 绪论1
第一节 地理学习在地理教学中的地位1
一、地理学习是学生的主体活动1
二、地理学习是理论与实践相结合的过程2
三、地理学习是培养学生素质的重要途径3
第二节 地理学习面临的历史重任7
一、注重应用操作的地理学习7
二、作为文化传播的地理学习8
三、为了学科发展的地理学习9
第三节 地理学习论及其研究方法10
一、地理学习论的研究对象10
二、地理学习论的性质11
三、地理学习论的基本研究方法12
一、知识分类的基本理论15
第一节 地理学习的知识分类15
第二章 地理学习的知识分类与目标民向15
二、地理学习的知识分类17
第二节 地理学习的目标分类理论24
一、目标导向的一般理论24
二、地理学习的目标导向26
第三章 地理学习的心理特点30
第一节 地理学习的年龄差异30
一、学习兴趣方面的年龄差异30
二、学习能力方面的年龄差异34
三、注意与情绪方面的年龄差异36
第二节 地理学习的个体差异37
一、学习态度的个体差异37
二、学习智力的个体差异38
三、学习风格的个体差异38
一、地理感知的性别差异45
第三节 地理学习的性别差异45
二、地理学习“注意”的性别差异46
三、地理学习兴趣与记忆的性别差异47
四、地理测试的性别差异47
第四章 地理学习的动机51
第一节 地理学习动机的分类与水平51
一、地理学习动机的内涵与功能51
二、地理学习动机的分类53
第二节 地理学习的需要、兴趣与动机58
一、需要是地理学习动机的原动力58
二、兴趣是地理学习动机的催化剂60
三、地理学习动机、兴趣、需要的主要区别61
第三节 培养地理学习动机的策略与措施61
一、培养地理学习动机的主要策略61
二、培养地理学习动机的具体措施62
二、地理感知学习的意义69
一、地理感知的概念69
第五章 地理学习中的感知69
第一节 地理感知的概述69
三、地理感知的多种方式71
四、地理感知的障碍75
第二节 地理感知的层次76
一、对地理语言、文字的感知77
二、对地理图像、教具的感知78
三、对地理实地的感知79
第三节 地理感知的策略80
一、正确运用注意规律80
二、学生焦虑度的调控87
三、重视首次地理感知90
四、加强观察能力的培养93
一、地理概念的属性与类型94
第六章 地理学习中的理解94
第一节 地理概念的理解94
二、地理概念的学习策略96
第二节 地理特征的理解101
一、地理特征的属性与分类101
二、地理特征的学习策略103
第三节 地理成因的理解107
一、地理成因的属性与分类107
二、地理成因的学习策略108
第四节 地理规律的理解112
一、地理规律的属性与分类112
二、地理规律的学习策略113
第七章 地理学习中的记忆119
第一节 地理记忆的内容及特点119
一、第一阶段:地理知识的识记120
第二节 地理记忆的主要阶段120
二、第二阶段:地理知识的保持122
三、第三阶段:地理知识的再现122
第三节 地理学习的遗忘规律123
一、地理记忆痕迹的衰退123
二、地理贮存资料的干扰126
三、地理记忆检索的困难129
四、动机与情绪的影响132
第四节 地理记忆的主要方法133
一、图像记忆法134
二、意义记忆法136
三、归纳记忆法137
四、结构记忆法139
五、游戏记忆法141
六、适当反复记忆法142
一、画脑图有利于地理学习与记忆143
七、编写“地名小词典”记忆法143
第五节 地理记忆与画脑图143
二、画脑图的原则与方法144
三、地理脑图绘制的实例146
第八章 地理学习方法149
第一节 地理学习方法概述149
一、地理学习方法的性质149
二、地理学习方法的分类150
三、地理学习方法的有机结合153
第二节 地理学习中的信息收集方法156
一、利用媒体、图书馆收集地理信息156
二、在网络漫游中收集地理信息是158
三、通过实践调查收集地理信息161
一、地理速读法162
第三节 地理学习中的阅读方法162
二、地理精读法163
三、地理泛读法164
第四节 地理学习中的读图方法165
一、对应读图法165
二、组合读图法166
三、读图描述法167
四、读图分析法167
第五节 地理学习中的思维方法169
一、分析思维与综合思维169
二、归纳思维与演绎思维171
三、形象思维与抽象思维172
四、辨证思维173
五、创新思维173
参考文献177
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