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第一讲 科研活动的意义与特点1

1.1 学校开展教育科研的意义1

1.2 学校教育科研的特点和要求4

1.3 学校教育科研的一般过程6

第二讲 科研课题的选题方法8

2.1 发现和提出问题的一般方法8

2.1.1 从有关部门发布的课题指南中得到问题9

2.1.2 从教学实际所急需解决的问题中提出问题11

2.1.3 从平常的教学实践中发现问题12

2.1.4 从先进的经验和方法中提出问题14

2.1.5 从其他领域的先进经验和方法中移植和借鉴而提出问题16

2.2 分析问题，形成课题的一般方法17

2.2.1 一个问题能成为课题的条件和要求17

2.2.2 对所提出的问题进行定性分析21

2.2.3 对所提出的问题进行定量分析22

2.2.4 对所提出的问题进行分解、组合23

2.3 选择适当的课题24

2.3.1 选题应具有创新性24

2.3.2 选题应具有价值性25

2.3.3 选题应具有可能性26

第三讲 怎样对课题进行论证29

3.1 课题论证要注意的几个问题29

3.2 课题的论证列举30

3.2.1 “教学认识论”课题论证30

3.2.2 “民族地区中小学教学质量及其监测体系的研究”课题论证32

3.2.3 “中等职业会计教学模式改革的研究与实践”课题论证36

3.2.4 “计算机专业双师型队伍建设的研究与实践”课题论证37

第四讲 课题的研究假设38

4.1 课题研究假设及其特点38

4.1.1 什么是课题研究假设38

4.1.2 课题研究假设的形式38

4.1.3 课题研究假设的特点40

4.2 怎样形成课题研究假设40

4.2.1 课题研究假设即课题名称40

4.2.2 课题研究假设隐含于课题名称中41

第五讲 课题的研究方法与选择43

5.1 如何选择研究方法43

5.1.1 研究内容的细化43

5.1.2 研究方法的选择44

5.2 教育科研方法简介46

5.2.1 文献研究法46

5.2.2 调查研究法48

5.2.3 行动研究法52

5.2.4 实验研究法53

第六讲 研究变量及分类58

6.1 研究变量的分类58

6.1.1 自变量58

6.1.2 因变量59

6.1.3 无关变量60

6.1.4 中介变量61

6.2 研究变量的确定62

第七讲 怎样确定和选取研究对象63

7.1 什么是研究对象63

7.1.1 研究总体63

7.1.2 研究样本64

7.2 研究对象的选择65

第八讲 如何设计研究方案66

8.1 研究方案的功能66

8.2 研究方案的内容66

第九讲 如何申报科研课题70

9.1 课题申报表的主要内容70

9.1.1 立项申报表样式70

9.1.2 立项申报表内容解释78

9.1.3 立项申报表填写注意事项79

9.2 课题申报表的填写案例79

9.3 课题申报评审材料案例86

第十讲 如何撰写科研报告93

10.1 影响研究报告质量的因素93

10.2 课题研究报告结构94

10.2.1 研究报告的题目94

10.2.2 研究问题的提出95

10.2.3 课题研究的方法97

10.2.4 研究的结果103

10.2.5 讨论部分106

10.2.6 结论部分107

10.2.7 参考资料和附录109

第十一讲 如何进行科研的结题111

11.1 结题所需的材料111

11.2 结题专家组构成111

11.3 结题材料的提交和审阅112

11.3.1 结题材料的提交112

11.3.2 专家组审阅结题材料112

11.4 召开结题论证会113

11.5 结题工作应注意的几点113

第十二讲 科研中的数据处理技术114

12.1 在教育科科学研究中为什么要收集数据资料114

12.2 在教育科研中应该如何收集数据资料115

12.2.1 我们应该收集哪些数据资料115

12.2.2 我们应该怎样收集数据资料116

12.2.3 数据资料应该怎样分类118

12.3 数据的初步整理方法119

12.3.1 数据的录入119

12.3.2 描述统计119

12.4 数据推断统计分析方法125

12.4.1 一个样本与总体之间平均水平的差异显著性检验方法125

12.4.2 样本与样本之间平均水平的差异显著性检验方法129

12.5 χ2检验133

12.6 F检验136

12.7 相关关系量的分析方法137

12.7.1 积差相关系数及其检验137

12.7.2 等级相关系数及其检验139

主要参考文献142

主要参考文献142