大学英语教师隐性课程及其对教学行为和决策的影响研究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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第1章 绪论1

1.1 研究背景1

1.2 研究目的和研究内容20

1.3 研究问题和研究方法21

1.4 研究意义22

1.5 本书结构23

第2章 文献综述24

2.1 引言24

2.2 课程的定义和类型24

2.3 隐性课程30

2.4 外语教育中的隐性课程47

2.5 教师课程与教师隐性课程50

2.6 国内外隐性课程研究63

2.7 教师的教学行为和决策68

2.8 对课程、教师课程、隐性课程、教师隐性课程概念的再界定75

2.9 本章小结76

第3章 研究设计78

3.1 引言78

3.2 本研究的临时性概念框架78

3.3 研究问题79

3.4 研究方法及其选择理据80

3.5 研究对象及其选择理据81

3.6 数据收集工具与实施过程86

3.7 数据分析98

3.8 研究信度与效度100

3.9 研究伦理101

3.10 本章小结102

第4章 第一阶段个案研究的结果与讨论103

4.1 引言103

4.2 教师实施课程与计划课程的个案分析103

4.3 教师隐性课程因素个案分析128

4.4 三位教师在隐性课程方面的共性与个性140

4.5 本章小结149

第5章 第二阶段个案研究的结果与讨论150

5.1 引言150

5.2 教师隐性课程因素对教学行为和决策的影响150

5.3 三位教师的隐性课程及教学行为和决策对比181

5.4 本章小结185

第6章 启示与建议186

6.1 引言186

6.2 研究启示186

6.3 研究建议194

6.4 本章小结197

第7章 结论198

7.1 主要内容回顾198

7.2 主要研究发现199

7.3 本研究的理论框架构建201

7.4 研究创新203

7.5 研究局限与展望204

参考文献206

附录223

附录1 对李老师的课堂观察田野笔记（节选）223

附录2 对周老师的课堂观察田野笔记（节选）224

附录3 对吴老师的课堂观察田野笔记（节选）225

附录4 课堂观察记录表226

附录5 两个研究阶段中使用的访谈提纲228

附录6 对钱老师的访谈田野笔记（节选）229

附录7 对钱老师的访谈反思日志230

附录8 学校A的大学英语教学大纲231

附录9 学校B的基础英语教学大纲236

附录10 学校C的大学英语教学大纲239

附录11 学校D的大学英语教学大纲241

附录12 孙老师访谈资料开放编码手稿（节选）244

附录13 孙老师访谈资料主轴编码手稿245

附录14 孙老师访谈资料选择编码手稿246

索引247

致谢249