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教育领导学学科发展研究1

创建“教育领导学”新学科&陈永明 王健1

新时代校长学的哲学探讨——寻找现代与后现代辩证之校长学的哲学论述 温明丽18

教育领导研究国际报告35

汇流型领导——引领重任的分摊、协同管理工作的践行和程序的共同拟定&汉斯-君特尔·罗尔夫35

荷兰高等教育公共部门的改革：大学的组织转型&哈利·特泊尔 于尔根·安德丝 路德薇卡·雷丝特夫46

成人家庭代际联系：从比较调查研究得出的证据&马丁·柯利 马尔科·阿尔伯蒂尼 哈拉尔德·屈讷蒙德61

现代教师的学识——自我实现的视角&彼霍特·叶莲娜·尼古拉耶夫娜79

多维视域中的教育领导研究84

学校组织中领导者与圈内成员间的上下关系对组织公民行为影响之研究&吴政达84

校长持续性专业发展模式的构建研究&吴浩明98

校长怎样辅助新任教师&陈德祥 姜玢玢114

国家与社会关系视野下乡村教师社会功能的弱化&张济洲124

上海师范大学重点培育学科“教育领导学”研究专栏132

校长专业发展研究的方法论探索：社会化路径&俞可132

中小学校长专业标准的构建研究：英国的经验和启示&张晓峰149

美国《教育领导标准》和《教育领导政策标准》的制定及其启示&许苏169

中小学校长自我管理发展特点&李霞182

教育领导队伍建设专题调研189

上海市中小学校长队伍建设的现状、挑战与对策上海师范大学现代校长研修中心课题组189

八国中小学校长比较概览&上海师范大学现代校长研修中心206

后记231

征稿启事233