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课堂人种志 理论·方法·实践
  • 杜文军著 著
  • 出版社：
  • ISBN：
  • 出版时间：2013
  • 标注页数：0页
  • 文件大小：32MB
  • 文件页数：180页
  • 主题词：

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图书目录

一、绪论1

（一）研究缘起1

（二）研究目的与意义3

（三）文献综述4

（四）研究思路与方法10

（五）研究难点11

二、课堂人种志研究的基本理论12

（一）“人种志”一词的缘起12

（二）人种志的发展历程12

（三）课堂人种志概念的界定及其内涵14

（四）课堂人种志的理论基础26

（五）课堂人种志研究的一般过程35

（六）课堂人种志对研究者的基本要求42

（七）课堂人种志研究的局限性52

（八）课堂人种志的信度问题55

三、课堂人种志研究的基本方法60

（一）参与观察法60

（二）深度访谈法82

（三）深描法89

四、课堂人种志研究的文本写作和回访97

（一）课堂人种志的文本写作97

（二）课堂人种志的回访101

五、课堂人种志研究案例解析107

（一）创造相互学习教室的案例分析107

（二）同桌合作的案例分析110

（三）教学知识的案例分析113

六、课堂人种志研究实践：一种试误性的尝试117

（一）到达阿克苏——意外事件的发生120

（二）沙雅——我的目的地121

（三）沙雅之行——矛盾的初步凸显121

（四）沙雅之行——从生活关心开始123

（五）沙雅之行——工作的重新调整127

（六）沙雅之行——文化的追求128

（七）沙雅之行——批评与教育129

（八）沙雅之行——听课与指导132

（九）沙雅之行——学习、自我反省与收获132

（十）沙雅之行——研究的困惑与展开133

（十一）沙雅之行——研究的总结与反思152

结束语155

参考文献157

附录166

后记169

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