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上编：澳门高等音乐教育的背景4

第一章澳门音乐的历史回顾（20世纪之前）4

一、渔村文化及其民间音乐留痕4

二、圣保禄学院的音乐活动及其影响5

三、西式乐队在澳门的成立与变化9

四、天主教音乐教育传统的延续与新教音乐文化的兴起10

五、19世纪的澳门市井音乐生活11

第二章澳门多元文化背景对音乐艺术的影响15

一、澳门归侨15

二、土生葡人18

三、澳门老居民22

四、新移民25

五、回归后的过客27

六、多元文化的传承和发展问题29

第三章澳门当代城市音乐文化（20世纪以来）33

一、多元化的宗教音乐33

二、多层次的音乐教育37

三、多维度的音乐表演40

四、澳门的音乐创作环境与现状46

五、都市流行音乐47

六、民间音乐48

七、葡语族群音乐51

八、逐步开始的本土（城市）音乐学研究52

中编：国际视野下的高等音乐教育审视58

第四章高等音乐教育理论与观念58

一、“二战”后国外的教育改革与发展58

二、“二战”后教学理论与观念研究的发展59

三、当代音乐教育课程理论与观念研究的深化64

四、受到质疑的德国跨世纪音乐教育实践和音乐教育研究66

五、音乐教育如何开发大脑潜能的理论与观念67

六、加德纳的多元智能理论与高等音乐教育理论与观念发展的关联70

七、高等音乐教育人才培养的理论与观念72

第五章高等音乐教育实践与成效80

一、以传统方式培养演奏家的教学系统80

二、从实际出发按市场需求而建立的教学系统84

三、建立在大学系统中的音乐学院和音乐系88

四、三种高等音乐教育系统的比较92

第六章高等音乐教育的世界性发展潮流一、高等教育领域的全面变革99

二、社会转型给传统音乐教育带来的挑战与机遇101

三、高等音乐教育领域的世界性发展潮流103

四、当代高等音乐教育的启示与思考120

下编：澳门高等音乐教育的现状与展望128

第七章澳门高等音乐教育的历史与现状128

一、澳门当代高等音乐教育起因与背景128

二、艺校高等音乐教育发展过程131

三、澳门高等音乐教育现状142

第八章澳门高等音乐教育的特色与不足151

一、香港的高等音乐教育151

二、台湾的高等音乐教育158

三、内地的高等音乐教育163

四、澳门高等音乐教育的特色与不足171

第九章澳门高等音乐教育展望180

一、加强研究，存留特色180

二、确保质量，更新理念181

三、提升层次，拓展规模181

四、辅助普教，服务社会183

五、稳步发展，良性竞争184

六、加强沟通，增进理解185

参考文献188

后记192