历史建筑保护工程学 同济城乡建筑遗产学科领域研究与教育探索2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

历史建筑保护工程学 同济城乡建筑遗产学科领域研究与教育探索PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导言&常青1

上卷 学科探索12

第一章 城乡建筑遗产研究12

第一节 理论范畴与中外思考12

对建筑遗产基本问题的认知&常青12

历史保护与真实性的困惑&卢永毅30

走向“生活世界”的建构——建筑遗产价值观的转变与建筑遗产再生&陆地42

第二节 在地观察与案例探析50

上海的建筑文化遗产保护及其反思&郑时龄50

探索与突破——上海市衡山路—复兴路历史文化风貌区保护规划综述&伍江 王林62

江南水乡古镇的保护与合理发展&阮仪三 袁菲66

大城小事——对上海步高里一户居民生活空间演变的分析&祝东海 朱晓明76

第三节 遗产未来与传承构想84

在历史中再创造——当代法国历史建筑再利用的趋向&周俭84

探索前行中的文化景观&韩锋95

从风土观看地方传统在城乡改造中的延承——风土建筑谱系研究纲领&常青102

第四节 法律身份与底线守护111

中国文化遗产保护法制建设史回眸&张松111

第二章 保护与再生工程实践122

第一节 外滩历史空间保护与再生122

外滩源概念规划及划船俱乐部整合设计122

外滩轮船招商总局大楼修复工程设计126

外滩“镶牙”：公共服务中心设计130

第二节 风上聚落保护与再生132

杭州来氏聚落再生规划设计132

绍兴书圣故里历史街区尚德当铺保护修复设计136

乌镇东栅翰林第保护修复设计138

台州北新椒街（海门老街）保护与再生设计140

海口骑楼老街保护与再生设计144

宁波月湖西区再生设计148

西藏日喀则桑珠孜宗堡修复及再生设计152

第三节 历史文化名城保护规划156

上海武康路保护规划与整治实施156

上海思南路47-48街坊保护与更新规划158

上海徐汇区风貌保护道路规划160

山西平遥古城保护规划164

广东湛江雷州古城保护规划166

第四节 现代建筑遗产保护与再生168

同济大礼堂保护性改建168

南市发电厂保留与改造172

第五节 保护技术研究与应用176

跨学科保护技术系统176

信息采集技术179

材料及病害勘察技术181

材料修复技术183

历史建筑保护实验中心185

修复技术典型案例187

平遥城墙夯土面层病害及其保护试验研究187

天安门金水桥桥面汉白玉修复材料性能设计189

海口中山路骑楼立面修缮整治191

香港牛棚艺术村墙面修复工程193

下卷 专业教育200

第三章 教学体系与核心课程200

第一节 回眸与检视200

历史建筑保护工程专业述评&刘雨婷200

第二节 培养方案208

专业培养的方法论及准则&常青208

第三节 保护核心课程213

“历史建筑保护概论”教学初探&陆地213

“材料病理学”教学初探&戴仕炳219

“保护技术”教学探索&张鹏223

“保护设计”教学初探&王红军229

第四节 相关核心课程232

为什么要在建筑系开设“艺术史”必修课程&李翔宁232

“中国艺术史”教学初探&胡炜235

鲁班匠艺的传承——“中国历史建筑形制与工艺”课程建设探索&李浈238

装饰意匠的解读——论中国古代建筑装饰题材及其文化意义&鲁晨海244

探索一种研讨型教学模式——“西方历史建筑形制与工艺”课程建设思考&钱锋255

附：古罗马万神庙形式与建造技术探究——“西方历史建筑形制与 工艺”课程案例研究&钱锋261

对“文博专题”课程建设的思考&钱宗灏272

“共时”与共生——中国传统雕塑史视角的“文博专题”讲授维度&朱宇晖276

第五节 保护实践课程279

从历史样式测绘到现状信息采集——针对历史建筑保护专业的“历史环境实录”课程改革初探&张鹏279

历史建筑保护工程专业毕业设计教学研究&毕业设计教学团队285

第六节 学生作业精选292

保护设计作业292

上海铜仁路333号原吴同文住宅保护设计292

上海铁合金厂旧厂房保护与再利用设计296

历史环境实录测绘300

上海豫园302

上海和平饭店308

上海总会311

晋中风土建筑313

第四章 保护教育的国际视野318

第一节 法国经典保护教育及中法交流318

建筑与城乡遗产保护教学改革初探——以同济－夏约联合教学成果为例&邵甬318

附：夏约学校——法国建筑与城市遗产保护与开发利用的培训中心&［法］米雷耶·格吕贝特，胡佳妮译322

第二节 意大利的保护教育328

意大利历史建筑保护研究与教育述评——以米兰理工大学为例&舒畅雪328

第三节 英国的保护教育340

英国建筑保护教育述要——以剑桥大学为例&潘一婷340

第四节 美国的保护教育353

文脉：美国历史建筑保护教育的精神&江天一353

附录361

附录一 历史建筑保护设计导则 （讨论稿）361

附录二 同济大学建筑与城市遗产领域相关著述378

附录三 同济大学建筑与城市遗产领域博士论文381

后记385