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第一章 引论1

教学目标1

学习重点1

批判性思考1

第一节 发展心理学研究起源2

第二节 发展心理学创立5

第三节 发展的领域6

第四节 发展的阶段7

第五节 发展的生理基础10

第六节 个体发展的影响因素20

第七节 发展心理学研究方法22

第八节 不同研究结果的整合25

第九节 研究中的伦理道德26

基本概念术语27

本章要点27

复习思考题28

推荐阅读书目28

第二章 发展理论观29

教学目标29

学习重点29

批判性思考29

第一节 毕生发展的基本理论问题30

第二节 精神分析观32

第三节 学习观34

第四节 认知发展观37

第五节 进化观40

第六节 背景观42

第七节 毕生发展观48

基本概念术语53

本章要点53

复习思考题54

推荐阅读书目54

第三章 身体发展的适应55

教学目标55

学习重点55

批判性思考55

第一节 新生儿诞生56

第二节 新生儿的身体发展57

第三节 婴儿期的身体发育60

第四节 婴儿期的神经系统61

第五节 幼儿期的身体发育63

第六节 幼儿期的大脑发育64

第七节 学龄儿童期的身体发育65

第八节 青春期的身体发育66

第九节 青少年的身体映像69

第十节 青年期的身体发展71

第十一节 中老年期的身体变化73

第十二节 衰老与寿命75

基本概念术语78

本章要点78

复习思考题78

推荐阅读书目79

第四章 运动技能80

教学目标80

学习重点80

批判性思考80

第一节 婴儿期的运动技能81

第二节 幼儿期的运动技能84

第三节 学龄儿童期的运动技能86

第四节 青少年期的运动能力88

第五节 青年期的运动能力89

第六节 中老年期的运动能力90

基本概念术语91

本章要点91

复习思考题91

推荐阅读书目91

第五章 认知能力92

教学目标92

学习重点92

批判性思考92

第一节 感知觉的发展93

第二节 皮亚杰的认知发展观98

第三节 儿童的朴素理论105

第四节 信息加工理论观107

第五节 维果茨基的社会文化观115

第六节 成人期的认知发展117

基本概念术语119

本章要点119

复习思考题120

推荐阅读书目121

第六章 智力与学习122

教学目标122

学习重点122

批判性思考122

第一节 关于智力的理论观123

第二节 智力的测评及意义126

第三节 情绪智力128

第四节 中年期的智力发展129

第五节 专业技能的发展130

第六节 老年人的智力132

第七节 老年人与智慧133

第八节 小学阶段的学习134

第九节 中学阶段的学习138

第十节 大学的学习生活140

基本概念术语142

本章要点142

复习思考题142

推荐阅读书目143

第七章 言语能力144

教学目标144

学习重点144

批判性思考144

第一节 语言发展的理论观145

第二节 婴儿期的语言发展147

第三节 幼儿期的语言发展149

第四节 学龄儿童的言语能力151

第五节 青少年的言语能力153

基本概念术语154

本章要点154

复习思考题154

推荐阅读书目154

第八章 人格与社会性155

教学目标155

学习重点155

批判性思考155

第一节 气质类型及其影响156

第二节 人格的个别差异159

第三节 心理社会性发展任务162

第四节 成人期的生活季节167

第五节 成人期的社会时钟170

第六节 年老化的过程172

基本概念术语174

本章要点175

复习思考题175

推荐阅读书目176

第九章 情绪与依恋177

教学目标177

学习重点177

批判性思考177

第一节 婴儿期的情绪发展178

第二节 幼儿期的情绪发展180

第三节 学龄儿童期的情绪发展184

第四节 青少年期的情绪发展185

第五节 成人期的情绪体验187

第六节 中年期的压力与健康188

第七节 依恋的发展阶段与类型189

第八节 依恋的影响及相关因素191

基本概念术语193

本章要点194

复习思考题194

推荐阅读书目194

第十章 自我与社会认知195

教学目标195

学习重点195

批判性思考195

第一节 婴儿期的自我萌生196

第二节 幼儿期的自我发展198

第三节 学龄儿童期的自我发展200

第四节 青少年期的自我发展201

第五节 成年期自我认同的发展206

第六节 心理理论的发展209

第七节 对他人的理解211

第八节 青少年的自我中心思维212

基本概念术语215

本章要点215

复习思考题216

推荐阅读书目216

第十一章 心理性别与性217

教学目标217

学习重点217

批判性思考217

第一节 性别认同的发展218

第二节 性别刻板印象的发展219

第三节 性别类型行为的发展221

第四节 青少年期的心理性别223

第五节 心理性别的影响因素224

第六节 青少年期性的发展225

第七节 早熟与晚熟的心理影响227

第八节 中老年期性的变化229

基本概念术语231

本章要点231

复习思考题231

推荐阅读书目232

第十二章 道德与行为233

教学目标233

学习重点233

批判性思考233

第一节 皮亚杰的他律自律道德观234

第二节 柯尔伯格的习俗道德观234

第三节 吉利根的关怀道德观236

第四节 道德发展的世界观理论238

第五节 儿童的亲社会行为239

第六节 儿童的攻击行为240

第七节 青少年的问题行为241

第八节 青少年的抑郁244

基本概念术语245

本章要点245

复习思考题246

推荐阅读书目246

第十三章 同伴与友谊247

教学目标247

学习重点247

批判性思考247

第一节 儿童游戏的类型及作用247

第二节 游戏中的相关因素250

第三节 玩伴与同伴地位251

第四节 儿童期的友谊253

第五节 青少年期的同伴关系255

第六节 青年期的友谊259

第七节 中老年期的友谊262

基本概念术语264

本章要点264

复习思考题265

推荐阅读书目265

第十四章 爱情与婚姻266

教学目标266

学习重点266

批判性思考266

第一节 爱情包含的成分266

第二节 爱情的发展变化268

第三节 爱情的维系270

第四节 婚姻配偶的选择271

第五节 婚姻的发展变化273

第六节 为人父母277

第七节 家庭生活循环279

第八节 老年期的婚姻280

基本概念术语282

本章要点282

复习思考题282

推荐阅读书目283

第十五章 家庭关系284

教学目标284

学习重点284

批判性思考284

第一节 父母的教养方式285

第二节 父母的管教行为287

第三节 学龄儿童期的家庭关系289

第四节 青少年期的亲子关系291

第五节 中年期的家庭关系294

第六节 成为祖父母296

基本概念术语298

本章要点298

复习思考题299

推荐阅读书目299

第十六章 工作与休闲300

教学目标300

学习重点300

批判性思考300

第一节 工作的意义301

第二节 生涯发展阶段模型301

第三节 职业抱负发展理论303

第四节 职业主题模型305

第五节 工作满意度307

第六节 工作与家庭的平衡310

第七节 退休的准备311

第八节 退休生活的适应313

第九节 休闲活动315

基本概念术语317

本章要点317

复习思考题317

推荐阅读书目317

第十七章 面对死亡318

教学目标318

学习重点318

批判性思考318

第一节 对死亡的界定318

第二节 对死亡的理解320

第三节 面对自己的死亡321

第四节 面对亲人的死亡324

第五节 丧亲之痛327

基本概念术语329

本章要点329

复习思考题329

推荐阅读书目330

参考文献331