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引 言1

一 研究缘起1

二 研究现状8

三 研究内容11

第一章 西方的童年观15

第一节 西方童年观的历史演进15

第二节 社会建构主义童年观25

一 社会建构主义童年观的理论基础25

二 社会建构主义童年观的基本观点28

三 社会建构主义童年观的基本分歧32

四 社会建构主义童年观的理论局限34

第三节 社会建构主义童年观对儿童权利理论的意义36

一 儿童与成人世界的区分是儿童权利理论的重要前提37

二 社会建构主义童年观扩展了儿童权利理论的研究视域39

第二章 儿童作为权利主体的证成理论41

第一节 儿童作为权利主体观念的生成41

第二节 否定儿童作为权利主体观念的基本主张46

第三节 儿童作为权利主体在人权理论上的证成49

一 人权理论概说50

二 儿童作为权利主体在人权理论上的证成及其意义54

三 儿童作为权利主体在人权理论上证成的困境57

第四节 儿童作为权利主体在权利理论上的证成60

一 权利的重要性60

二 儿童作为权利主体在选择论上的证成63

三 儿童作为权利主体在利益论上的证成67

四 儿童作为权利主体在权利理论上证成的困境70

第三章 儿童权利理论上的保护论与解放论之争75

第一节 保护论与解放论争议的由来75

第二节 保护论的理论基础和主要观点80

一 保护论的理论基础80

二 保护论的主要观点82

第三节 解放论的理论基础和主要观点84

一 解放论的理论基础84

二 解放论的主要观点85

第四节 保护论与解放论的基本争议87

一 保护论与解放论在年龄—能力问题上的争论88

二 保护论与解放论在能力—权利问题上的争论91

三 保护论与解放论在年龄—权利问题上的争论97

第五节 调和保护论与解放论争议的可能进路102

一 关于儿童道德地位的三种普遍主张103

二 调和关于儿童道德地位的三种普遍主张的策略106

第四章 儿童权利体系和内容的理论110

第一节 儿童权利体系的基本分类考察110

一 儿童权利体系的基本分类110

二 本书选取的儿童权利体系框架的优势114

第二节 涉及儿童基本利益的权利117

一 涉及儿童基本利益的权利的内容118

二 涉及儿童基本利益的权利的基础和性质120

三 涉及儿童基本利益的权利的实现途径121

四 涉及儿童基本利益的权利实现的困境123

第三节 涉及儿童受保护利益的权利125

一 涉及儿童受保护利益的权利的内容125

二 涉及儿童受保护利益的权利的性质127

三 涉及儿童受保护利益的权利的实现128

第四节 涉及儿童发展利益的权利130

一 教育对儿童的意义131

二 教育的目的133

三 受教育权的实现134

第五节 涉及儿童自治利益的权利136

一 涉及儿童自治利益的权利的内容137

二 涉及儿童自治利益的权利的性质138

三 儿童参与权的实现141

第五章 国家介入父母子女关系的理论144

第一节 父母子女关系的基本属性144

一 父母子女关系的生物属性——基于人类学视角的考察145

二 父母子女关系的社会属性——基于社会学视角的考察148

三 父母子女关系的系统属性——基于心理学视角的考察150

第二节 国家介入父母子女关系理论争议的由来153

第三节 自由放任主义的国家非介入理论155

一 自由放任主义的国家非介入理论的基本前提155

二 自由放任主义的国家非介入理论的基本策略161

三 自由放任主义的国家非介入理论的基本原则164

第四节 干预主义的国家介入理论166

一 干预主义的国家介入理论的基本前提167

二 干预主义的国家介入理论的基本原则172

第五节 国家介入父母子女关系理论所开放的问题175

一 国家的角色问题177

二 国家介入的限度问题178

三 国家介入的手段问题179

四 国家介入的保障问题180

第六章 西方儿童权利理论在我国的当代价值183

第一节 儿童权利与文化多元主义183

第二节 西方儿童权利理论对我国的现实影响188

第三节 儿童权利在我国发展的文化传统障碍191

第四节 儿童权利在我国文化传统中获得发展的可能进路197

一 强化儿童权利的“母体”观念，即权利的观念197

二 改造我国的孝道文化传统201

第五节 西方儿童权利理论自身及其在我国适用的限度205

一 儿童权利话语的限度问题206

二 儿童权利概念的内在冲突问题207

三 儿童对于自身权利的理解问题208

结 语210

参考文献212

后记225