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前言1

第一编 汉语本体研究3

“V着”前修饰成分的考察3

汉字与传承语素关系初探12

传承语素：汉语语素分析的新视角25

以性别语素“男、女”构成的词语及其类推问题35

传承语素在现代汉语词语构成中使用情况的考察——以一组与人体相关的传承语素为例45

汉语词汇发展语素化问题刍议54

略论成语的派生62

仿拟型新词语试析67

四音节新词语及其成因72

第二编 文学语言研究81

鲁迅小说词语的形象色彩义解读81

鲁迅小说的体态词语解读95

鲁迅小说的颜色词语论析106

鲁迅小说中AABB式词语的巧用116

鲁迅小说中的冷、热词语121

鲁迅小说中基于听觉的形象色彩词语125

“从成语中，另外抽出思绪”——谈成语在鲁迅小说中的创造性运用134

《红楼梦》成语运用二三例139

标点与感情143

试论张天翼小说的语言艺术146

情动于中而形于言——《桑青与桃红》用词艺术谈片155

第三编 教学理论与应用163

由表及里，形具神生——对外汉语成语教学探论163

对外汉语词语教学的拓展法170

语素分析与汉语词汇教学178

寻找对外汉语词汇教学的突破口——利用传承语素进行词汇教学的思考与实践181

词语的色彩义与对外汉语词语教学195

双赢：对外汉语本科毕业实习的探索202

朝鲜中文教科书《图像注解千字文》的功能定位及其启示213

国际汉语教师培养要重视实习教材建设223

第四编 言语交际认同231

试论汉民族言语交际准则231

鉴貌辨色，意在言外——从成语看汉民族的体态语240

以管窥豹，蔚为大观——从有关成语看汉民族的言语交际观247

关于“言语社区”构成基本要素的思考255

第五编 汉语国际推广265

“汉语热”带来的机遇与挑战265

澳大利亚汉语教学的调查与建议275

汉语教学在澳大利亚284

从新词语看今日中国287

智利汉语教学现状与思考294

智利中文教师协会的创建与影响299

关于孔子学院主题文化实践活动302

孔子学院中方院长集中培训的特点与启示309

提升孔子学院在当地社会影响力的思考与实践313

世界汉语教学的新形势与未来发展317