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第一编 中国艺术学科体系建设论纲（总报告）1

第一章 中国艺术学科体系的生成3

第一节 艺术学独立运动与艺术学科在西方的确立3

第二节 艺术学概念的引进及中国早期艺术学的诞生5

第三节 百年中国艺术学科发展历程8

第二章 中国艺术学科体系16

第一节 中国艺术学科体系内涵16

第二节 中国艺术学科体系外延19

第三节 中国艺术学科体系基本构架21

第四节 中国艺术学科体系建设的旨归：实现“第三极文化艺术”目标27

第三章 中国艺术学科体系发展趋势41

第一节 新兴艺术学科发展顺应中国艺术学科体系发展之势41

第二节 中国艺术学科艺术教育体系发展趋势48

第四章 中国艺术学科体系建设对策研究55

第一节 中国艺术学科体系建构的问题与建议55

第二节 中国艺术教育体系建设对策研究57

第三节 中国艺术学科评价模型的建构61

结语77

第二编 中国艺术学科体系发展研究（含中外比较）79

第五章 中国艺术学科的历史与现状81

第一节 中国艺术学科发展脉络及阶段特征81

第二节 中国艺术学科发展现状及问题131

第六章 国外艺术学科的历史与现状141

第一节 艺术与艺术学科基本概念的萌生141

第二节 艺术体系的建立与现代艺术学科的诞生143

第三节 当代西方艺术学科的特点148

第四节 国外重要艺术分支学科的建构发展历史概述151

第五节 国外艺术学科体系的类型分析172

结语189

第三编 中国艺术学理论体系研究191

第七章 中国艺术学体系的建构过程193

第一节 西学东渐，中国艺术学的萌生期（20世纪20年代至40年代末）193

第二节 意识形态至上时期（20世纪50年代至70年代末期）202

第三节 多元开放、建构本体体系时期（20世纪80年代至今）204

第八章 中国艺术学体系及其内涵207

第一节 艺术的本质208

第二节 艺术起源210

第三节 艺术分类213

第四节 艺术创作与艺术生产216

第五节 艺术接受218

第九章 中国艺术学体系的外延222

第一节 艺术社会学222

第二节 艺术心理学226

第三节 艺术符号学229

第四节 艺术人类学233

第十章 中国艺术学体系的建构及问题235

第一节 西方艺术学发展状况235

第二节 中国艺术学体系建构的设想237

第三节 对中国艺术学体系的质疑与争鸣240

第四节 中国艺术学体系建构的问题与建议242

第十一章 中国艺术学体系的理论基点：艺术美学248

第一节 美学的转向与艺术的学科基础248

第二节 艺术的美学内涵258

第三节 艺术理论与艺术的本性264

第四节 艺术的人文精神278

结语294

第四编 中国艺术学科体系内涵、外延、基本构架及发展现状（含中国艺术各门类学科体系与艺术创作研究）297

第十二章 音乐与舞蹈学299

第一节 音乐学科体系内涵、外延、基本构架及发展现状299

第二节 舞蹈学科体系内涵、外延、基本构架及发展现状308

第十三章 戏剧与影视学317

第一节 戏剧学科体系内涵、外延、基本构架及发展现状317

第二节 电影学科体系内涵、外延、基本构架及发展现状326

第三节 广播电视艺术学科体系内涵、外延、基本构架及发展现状334

第十四章 美术学342

第一节 美术学科体系内涵、外延、基本构架及发展现状342

第二节 书法学科体系内涵、外延、基本构架及发展现状352

第十五章 设计学361

第一节 设计学科体系内涵与外延361

第二节 设计学科体系基本构架362

第三节 设计学科体系的发展现状363

结语367

第五编 中国艺术学科体系发展趋势研究369

第十六章 新兴艺术学科体系内涵371

第一节 新兴艺术基本概念与定义371

第二节 新兴艺术学科的定义374

第三节 新兴艺术学科的特点375

第四节 新兴艺术的学科属性377

第五节 新兴艺术中的数字艺术380

第十七章 新兴艺术学科体系外延382

第一节 新兴艺术的艺术关联382

第二节 新兴艺术的技术伸展383

第三节 新兴艺术的应用渗透384

第四节 新兴艺术的学科跨越385

第十八章 新兴艺术学科体系基本构架387

第一节 新兴艺术主要表现形态387

第二节 新兴艺术产品的基本形态390

第三节 新兴艺术人才的知识结构394

第四节 新兴艺术学科基本构架399

第五节 新兴艺术学科和教学体系401

第六节 新兴艺术学科建设重点403

第十九章 新兴艺术学科体系发展现状404

第一节 新兴艺术学科基本概况404

第二节 新兴艺术学科发展现状405

第三节 新兴艺术研究发展现状411

第四节 新兴艺术学科体系发展面临的挑战412

结语414

第六编 中国艺术教育体系研究415

第二十章 中国艺术教育体系的生成417

第一节 古代艺术教育生成探源417

第二节 近现代、当代艺术教育生成概况426

第二十一章 中国艺术教育体系的内涵、外延及基本构架442

第一节 中国艺术教育体系内涵442

第二节 中国艺术教育体系外延447

第三节 中国艺术教育体系基本构架453

第二十二章 中国艺术教育体系发展趋势（当代）465

第一节 中国艺术教育学科和人才培养体系发展趋势465

第二节 当前中国艺术学科艺术人才培养体系的发展动因474

第二十三章 中国艺术教育体系建设对策研究480

第一节 中国艺术教育体系建设对策研究的介入481

第二节 明确定位中国艺术教育体系的“中国”性质486

第三节 中国艺术教育体系建设对策488

结语500

第七编 中国的艺术学科评价模型建构503

第二十四章 中国的艺术学科评价模型的生成逻辑505

第一节 艺术学科成长需要评价调控手段的保障505

第二节 当下中国的艺术学科的发展与建设急需构建艺术学科评价模型507

第三节 中国艺术学科评价模型建构的价值508

第二十五章 艺术意义发现评价模型512

第一节 什么是艺术评价模型512

第二节 艺术意义发现评价观516

第三节 艺术意义发现评价测度与测度向量518

第二十六章 中国艺术学科分类评价模型的建构策略524

第一节 中国艺术学科分类评价模型完善建构对策524

第二节 中国艺术学科分类评价模型建构方法532

结语548

本书研究结论549

主要参考文献550

附录：“20世纪华人音乐经典作品”入选名单576

后记581