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第一章“在家上学”现象纪实1

一、苍山学堂：逃离北京，办起中国夏山学校3

办一所中国的夏山学校6

到山上采蘑菇是学生的必修课8

“九月，我们约定学习呼吸，学习吃饭，学习做家务，学会不抱怨”11

世事难料，“中国夏山”转向全球游学16

附：陈阵的教育设想19

二、六月小学堂：“现代孟母”做成小学堂24

三、“小先生”袁小逸：“在家上学”的成长之路37

成熟自若的“小先生”38

“私塾女孩”想去国外读书41

“在家上学只是一种途径”44

附：大理之旅：关于“在家上学”的一次重要会议（袁小逸）45

附：小逸12岁随想（袁鸿林）48

附：袁小逸模式总体教学方案简介50

四、日日新学堂：绿草地上的“真”教育51

“不以知识为主，但考试没有问题”57

附：日日新赞（日日新校歌）59

五、“在家上学”联盟：在家上学者的网上联合体60

对教育不满意，萌生办学念头60

办起网站，集中“在家上学”资源63

附：网友寻找同盟军65

六、蔬菜超人妈妈：在生态社区建起家庭学校68

蔬菜超人们的“共生”生活68

共生社区建起家庭学校71

我们就是要给孩子自由的教育74

附：全新的我们——欧洲生态村与生态社区75

七、星光学堂：一位教师的在家教育实践77

八、那些在家上学“毕业”的孩子们86

郑渊洁带郑亚旗在家上学87

“没有束缚的童年”造就创新型女博士92

16岁读博士的张炘炀95

从“在家上学”到海归硕士98

第二章 什么样的孩子“在家上学”107

一、“疯狂妈妈”们的选择——“在家上学”109

被优秀人才“刺激”的人事干部，让孩子半天“在家上学”111

为了孩子优秀 一周上十种课外班112

妈妈“优秀”不离口 引起其他家长反感114

半天学校上课，半天在家上学117

情愿退出学校竞争的妈妈118

想方设法进入名牌小学118

孩子人缘好 妈妈苦经营120

二、父亲为什么高举“在家上学”大旗124

理性、客观、坚韧，父亲决定孩子回家读书124

拯救男孩，男性更多体会到学校教育的压制129

看清教育的问题，自己在家破解134

三、“在家上学”的孩子出自哪些家庭？140

“在家上学”是富人的游戏吗？140

不做“虎妈”、“狼爸”不专制不凶猛144

全职妈妈带孩子“在家上学”147

逃离批量生产，走个性化成长之路151

第三章“在家上学”向何处走？157

一、发达网络为“在家上学”带来便利161

“在家上学”实践者网上聚集找资源162

网络时代与“颠倒的教室”164

附：“在家上学——海阔天空”介绍如何在网上为孩子选择Homeschool和课程167

二、在家上学还需要什么支撑？170

教育应该多样化，让“在家上学”成为新方式170

升学之路越来越宽，“在家上学”成才不必挤独木桥174

“在家上学”缺乏社会支撑176

家庭差异大，“在家上学”要慎重180

第四章 “在家上学”遍布世界各地183

一、大多数国家允许“在家上学”185

美国：从家长抗争到蓬勃发展185

英国：“在家上学”有充分法律依据189

法国：“在家上学”学生成绩普遍偏高191

德国：“在家上学”促进公立学校改革192

澳大利亚：许多家庭“秘密”在家上学194

加拿大：“在家上学”学生主观幸福感偏高196

瑞典：允许公民兴办自由学校197

印度尼西亚：法制规定“在家上学”合法198

二、我国台湾和香港地区“在家上学”情况迥异199

台湾：法律不断修改，中低收入家庭申请“在家上学”者逐年增多199

香港：“在家上学”非法，父母要被处监禁并罚金201

与“在家上学”相关的网络资源203

部分参考资料207

后记：写作速度赶不上实践者出现的速度209

教育专家对本书的推荐214