图书介绍

数学学习心理学2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

孔凡哲，曾峥编著著
出版社：北京市：北京大学出版社
ISBN：9787301146811
出版时间：2009
标注页数：265页
文件大小：17MB
文件页数：274页
主题词：中小学－数学课－学习心理学－师范大学－教材

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图书目录

绪论1

第一节数学学习与数学教育、数学课程1

第二节　数学学习心理学研究的内容3

第一章学习与数学学习5

第一节数学学习与学生学习5

第二节学生数学学习的特点9

第三节数学学习的分类18

第二章心理学的精典理论概要及其对数学学习的影响28

第一节巴甫洛夫条件反射理论及其对数学学习的影响29

第二节桑代克“试误说”学习理论及其对数学学习的影响32

第三节斯金纳操作性条件反射理论及其对数学学习的影响35

第四节加涅“信息加工”学习理论及其对数学学习的影响40

第五节布鲁纳认知—发现理论及其对数学学习的影响43

第六节奥苏贝尔认知—接受理论及其对数学学习的影响47

第七节皮亚杰发生认识论及其对数学学习的影响53

第八节建构主义理论及其对数学学习的影响58

第九节近几年备受关注的两种心理学理论及其对数学学习的影响63

第三章数学学习的认知过程（一般过程）71

第一节　数学认知结构71

第二节　数学学习过程的一般模式81

第四章数学学习的认知过程（特殊过程）86

第一节数学知识的学习86

第二节数学技能的学习96

第三节数学问题解决的学习103

第五章数学学习的记忆与迁移118

第一节数学学习的记忆118

第二节数学学习的迁移123

第六章数学学习中的情感、态度、价值观133

第一节　数学学习动机和学习兴趣133

第二节数学学习态度144

第三节数学情感及其规律147

第四节义务教育数学课程标准中的情感、态度、价值观的特点152

第五节现代意义上的数学观161

第七章数学思维及其规律171

第一节　思维及其类型171

第二节思维发展与数学学习178

第三节　数学思维及其方式180

第八章　数学能力188

第一节　数学能力188

第二节　数学能力结构分析194

第三节形成和发展数学能力的基本途径199

第九章数学学习的环境因素210

第一节社会因素对数学学习的影响210

第二节家庭环境对数学学习的影响211

第三节学校环境对数学学习的影响217

第十章数学学习心理发展专题选讲224

第一节　数感及其培养224

第二节　符号意识及其培养231

第三节空间观念及其培养239

第四节　数据分析观念及其培养245

第五节推理能力及其培养250

第六节应用意识及其培养257

主要参考书目263

后记264