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上篇 中小学音乐课程教材改革与发展研究总报告17

中篇 中小学音乐课程教材改革与发展研究项目主要成果17

第一章 中国内地和港台地区音乐课程教材改革与发展研究17

第一节 中国近代中小学音乐课程与教材建设概况（清末民初—1949）17

第二节 中国近代中小学音乐课程与教材发展27

第三节 民国时期中小学音乐课程设置与变化30

第四节 新中国成立初期至“文化大革命”结束中小学音乐教育发展概况（1949—1978）35

第五节 “文化大革命”前中小学音乐课程设置与变化39

第六节 “文化大革命”时期中小学音乐教育发展54

第七节 改革开放后中小学音乐课程与教材发展概况（1978年至今）61

第八节 改革开放后中小学音乐教育的几个发展阶段及重要事件64

第九节 改革开放后中小学音乐教育的发展特点72

第十节 从历史发展中看存在的问题76

第十一节 中国香港地区中小学音乐教育发展历史与现状82

第十二节 中国台湾地区中小学音乐教育发展历史与现状94

第二章 发达国家和新兴国家中小学音乐课程教材改革与发展研究105

第一节 日本中小学音乐教育发展历史与现状105

第二节 韩国中小学音乐教育发展历史与现状115

第三节 新加坡中小学音乐教育发展历史与现状122

第四节 英国中小学音乐教育发展历史与现状126

第五节 德国中小学音乐教育发展历史与现状135

第六节 法国中小学音乐教育发展历史与现状147

第七节 美国中小学音乐教育发展历史与现状151

第八节 俄罗斯（含苏联时期）中小学音乐教育发展历史与现状162

第九节 匈牙利中小学音乐教育发展历史与现状170

第三章 人的认知成长与中小学音乐课程教材改革的关系189

第一节 音乐与社会的共同目标——“和谐”190

第二节 音乐在学习过程中的心理和生理规律及教学构建192

第三节 用科学的态度学习音乐的制度201

第四章 中外中小学音乐课程教材改革与发展的比较研究205

第一节 中外中小学音乐课程分析205

第二节 中日中小学音乐教育的比较与研究207

第三节 中英中小学音乐教育的比较与研究210

第四节 中德中小学音乐教育的比较与研究213

第五节 中法中小学音乐教育的比较与研究216

第六节 中美中小学音乐教育的比较与研究217

第七节 中俄中小学音乐教育的比较与研究222

第八节 中匈音乐教育体系的比较225

第五章 广东特色中小学音乐课程教材建设理论研究227

第一节 国内音乐教育课程分析227

第二节 中小学音乐课程改革分析228

第三节 广东省中小学音乐课程改革现状254

第六章 构建广东特色中小学音乐课程的建议259

第七章 课程改革的基本思路264

下篇 广东省中小学音乐课程教材改革实验调查报告277

第八章 广东省中小学音乐课程教材改革实验调查报告277

第一节 广州市萝岗区中小学音乐教育情况调查报告277

第二节 广州市越秀区小学音乐教育现状情况分析调查报告279

第三节 问卷调查实例284

参考文献301