图书介绍

意义的通达 互动语用学探究2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

意义的通达 互动语用学探究
  • 曹慧敏著 著
  • 出版社： 上海：上海交通大学出版社
  • ISBN：9787313189073
  • 出版时间：2018
  • 标注页数：247页
  • 文件大小：37MB
  • 文件页数：255页
  • 主题词：英语－语用学－教学研究－高等学校

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图书目录

基础理论篇2

第一章 语用学的基础理论概述2

第一节 语用学、互动语用学2

第二节 语用学的研究维度14

第三节 语用学研究的理论意义及实践价值21

第二章 基于互动语用学的语言观24

第一节 语言的本质24

第二节 语言的规则及意义28

第三节 语言的变异33

第三章 基于互动语用学的习得观36

第一节 互动语用习得概述36

第二节 互动语用习得的目标与对象38

第三节 影响互动语用习得的因素39

第四节 互动语用习得的理论模式探析43

第五节 基于英语俚语的实证考察47

第四章 基于互动语用学的教学观52

第一节 互动语用教学概述52

第二节 互动语用教学的内容54

第三节 互动语用教学建构56

第五章 互动语用学的话语建构方法论探析62

第一节 谈话分析与常人方法论63

第二节 谈话分析与社会行动84

第三节 语料转写104

第四节 语料分析111

实践研究篇124

第六章 互动语用学中的语境研究124

第一节 认知视角下语用学研究中语境研究的重要性及价值所在124

第二节 语境研究综述125

第三节 母语和目的语结构转换的语境制约140

第七章 言语行为教学155

第一节 奥斯汀与塞尔的言语行为理论156

第二节 言语行为教学185

第八章 会话教学194

第一节 会话结构分析194

第二节 会话组织教学策略204

第九章 模因论语用教学207

第一节 语言模因论概述207

第二节 语言模因论与外语教学212

第十章 关联—顺应模式与互动语用教学227

第一节 关联—顺应模式解析227

第二节 “关联—顺应”模式在外语教学中的应用239

参考文献242

索引246

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