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专题一：信息技术与课程整合的思索第一章 信息技术与课程整合的意义3

第一节 信息技术与课程整合的背景——基础教育课程改革4

第二节 信息技术与课程整合的内涵与目标5

第三节 信息技术与课程整合的理论基础7

第二章 信息技术与课程整合的思路10

第一节 信息技术与课程整合的阶段11

第二节 信息技术与课程整合的策略13

第三节 信息技术与课程整合的模式15

专题二：信息技术与课程整合的手段第一章 素材型教学资源的建设21

第一节 素材型教学资源的分类22

第二节 素材型教学资源建设的技术规范24

第三节 素材型教学资源的获取与制作28

第二章 课件型教学资源的建设37

第一节 多媒体课件编著工具的选用38

第二节 多媒体课件的设计环节42

第三节 多媒体课件的制作实例50

第三章 网站型教学资源的建设58

第一节 专题学习网站的概述59

第二节 专题学习网站的开发步骤64

第三节 专题学习网站的开发实例72

第四章 论坛型教学资源的建设85

第一节 教学论坛的概述86

第二节 教学论坛的设计88

第三节 教学论坛的实例介绍93

第五章 课程型教学资源的建设96

第一节 网络课程的概述97

第二节 网络课程的设计与开发101

第三节 网络课程的实例介绍107

专题三：信息技术与课程整合的应用第一章 教学管理系统的应用113

第一节 教学管理系统的简介114

第二节 教学管理系统的组成与应用领域117

第三节 教学管理系统的实例——智能题库系统125

第二章 电子备课系统的应用128

第一节 电子备课系统的含义、构成和特点129

第二节 专业化的电子备课系统131

第三节 制作教师自己的电子备课系统137

第三章 多媒体网络教室的应用141

第一节 多媒体网络教室的基本构成及功能142

第二节 多媒体网络教室的管理和维护146

第三节 多媒体网络教室的常用教学流程149

第四章 计算机辅助课堂教学的应用151

第一节 计算机辅助课堂教学的准备152

第二节 计算机辅助课堂教学的环节154

第三节 计算机辅助课堂教学的应用案例157

第五章 网络教学的应用159

第一节 网络教学的系统平台160

第二节 网络教学的模式分析162

第三节 如何撰写网络主题探究学习的活动方案169

专题四：信息技术与课程整合的展望第一章 知识管理与教育177

第一节 知识管理的概述178

第二节 知识管理在教育中的应用182

第二章 虚拟现实与教育185

第一节 虚拟现实技术的发展趋势186

第二节 虚拟现实在教育中的应用189

第三章 人工智能与教育193

第一节 人工智能的研究领域194

第二节 人工智能的教育应用198

第四章 移动技术与教育200

第一节 移动教育系统的构成及其技术支持201

第二节 移动技术在教育中的应用205

专题五：信息技术与课程整合的关键——教师第一章 教师信息素养的范畴211

第一节 信息素养的内涵212

第二节 教师应具备的信息素养213

第二章 教师信息素养的培养217

第一节 教师信息素养培养的现状与误区218

第二节 教师信息素养培训体系的完善219

第三章 教师信息素养的体现——教师个人网站的建设224

第一节 教师个人网站的概述225

第二节 教师个人网站的设计与建设228

第三节 教师个人网站的技术实现——弱技术观点231

第四节 教师个人网站的应用模式235

参考文献243