你必须去学校，因为你是教师 250条使你的工作变得轻松愉悦的课堂管理策略2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

你必须去学校，因为你是教师 250条使你的工作变得轻松愉悦的课堂管理策略PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一部分 为新教师和师范生提供的策略1

第一章 对初任教师的零星建议3

策略1：谈谈大家感兴趣的话题3

策略2：你的学生昨晚也没有睡着4

策略3：指导教师4

策略4：打扮得像个大人5

策略5：学生确实会暗恋老师6

策略6：做有富余的计划6

策略7：灵活的个人目标7

策略8：别人的教学计划总是更好8

策略9：“辛勤完成书面工作”8

策略10：向其他教师寻求帮助9

策略11：就是说“不”9

第二部分 开始富有成效的一年11

第二章 学生都还没到校13

策略12：早早去学校13

策略13：组织课堂14

策略14：笑一个14

策略15：别让人发现你没有做好准备或者迟到了15

策略16：热情可以被感染，却不能被教授15

策略17：可以友好相处，但不要成为亲密伙伴16

策略18：名与姓17

策略19：关于个人记录的争议17

策略20：不自觉地做出某些行为18

策略21：不要仅从个人眼光出发看待学生的行为表现19

第三章 学生已经到校21

策略22：冲向座位21

策略23：关于座位安排的设想22

策略24：不要按照身高或者性别安排座位22

策略25：问卷记录23

策略26：开学第一天的“运动鞋”24

策略27：把你的名字（以及电话号码？）写在黑板上24

策略28：“你有新邮件”25

策略29：明确的班级指南与规章26

策略30：赢得关注27

策略31：代替大声喊叫的方式一：注视28

策略32：代替大声喊叫的方式二：“请原谅”的微笑28

策略33：代替大声喊叫的方式三：放低音量29

策略34：代替大声喊叫的方式四：手势艺术29

策略35：代替大声喊叫的方式五：拍手，拍手30

策略36：你可以时不时地让学生放松一下30

策略37：和学生坐到一起31

策略38：有趣的介绍31

策略39：前后对比卡32

策略40：肢体接触还是不接触33

策略41：具有救命价值的事件记录34

策略42：哎呀！还多剩了五分钟35

策略43：以高昂的状态结束开学第一天35

第四章 他们放学了，你也得救了37

策略44：任何事情都可以再做37

策略45：你不是精神病医生37

策略46：你不可能取悦所有人38

策略47：回家放松一下39

第三部分 帮助学生学会负责41

第五章 建立常规43

策略48：习惯动物43

策略49：标准化的笔记本44

策略50：感谢便宜货商店44

策略51：“动员练习”45

策略52：“教学目标”的目标45

策略53：将家庭作业留在黑板上的固定位置46

策略54：家庭作业的重要性46

策略55：将家庭作业编号47

策略56：收缴家庭作业47

策略57：家庭作业合作伙伴48

策略58：什么时候分发工作表48

策略59：你是在教学，而不是仅仅播放影像资料49

策略60：“控制去洗手间的次数”49

策略61：自助餐厅50

策略62：劳动分工51

策略63：谁来宣布下课51

策略64：课堂小结52

第六章 给学生放权53

策略65：我们自己做选择53

策略66：让学生制定规则以及相应的后果54

策略67：暂时跳过的权利54

策略68：圣堂55

策略69：暗地里的支持55

策略70：一个是叛徒——十个团结起来就是力量57

策略71：撒个“很多同学都告诉我了”的小谎58

策略72：不要找家长58

策略73：大量的小测验59

策略74：提供选择60

策略75：评分协议60

策略76：“班级”——一个集合概念61

策略77：吃着饼干，独立阅读62

策略78：顺势而变62

策略79：融入流行63

策略80：角色互换／角色扮演策略63

策略81：我很无趣吗64

策略82：一条限制俚语的有趣策略65

策略83：不要过度纠正66

策略84：学生的回报：对你的个人评价66

策略85：“帮帮我吧！有人要来听我的课”67

第七章 明确后果69

策略86：每一个行为都会有相应的后果69

策略87：奖励70

策略88：关于家庭作业的惩罚（留下弥补的空间）70

策略89：在虚线上签名71

策略90：以百分制里的99分为起点71

策略91：迟到小测验72

策略92：操行单73

策略93：惩罚单73

策略94：你不是供应仓库74

策略95：请给我抵押品74

策略96：什么时候打电话找家长75

第四部分 表明你与学生同属一个团队77

第八章 像个专业人士一样进行沟通79

策略97：承认学生的感受79

策略98：不要否认学生的感觉80

策略99：利用“我”这方面的信息80

策略100：用“让我们”代替“你们”81

策略101：交替使用性别代词81

策略102：限制使用“你应该”82

策略103：一对一83

策略104：如何倾听83

策略105：全面而不是部分地确定限制84

策略106：以与个人无关的方式陈述规则85

策略107：含糊的措辞85

策略108：描述你所看到的（或没有看到的）86

策略109：选择一条规则并严格执行（所有一切都与感知相关）86

策略110：简明扼要地说话：一个词或一句话就足够了87

策略111：敲击课桌的学生88

策略112：你会不会用这种方式和成年人说话88

策略113：不要预言未来89

策略114：复述90

策略115：不要把表扬和批评混为一谈90

策略116：咒骂到底该不该91

策略117：不接受强迫的道歉91

策略118：双重信息92

策略119：其他教师会告诉我些什么呢92

策略120：冲突解决93

第九章 确保公平95

策略121：如果你错了，就要承认错误95

策略122：如果你不知道，就应当承认96

策略123：不要违背诺言96

策略124：永远别要求学生做出承诺97

策略125：“现在我心情不好”97

策略126：“这样做我比你更痛心”98

策略127：绝不要有“男孩子就应该像男孩子”的思想99

策略128：礼节当中存在的缺陷100

策略129：请与谢谢100

策略130：准确估计家庭作业量101

第十章 促进师生之间亲密关系的策略103

策略131：“我站在你这边”103

策略132：接受嘲弄：一起傻笑一回104

策略133：联系你自己的经验105

策略134：保持中立105

策略135：特殊的几分钟106

策略136：15秒的个人名誉感107

策略137：有创意的借口107

策略138：规则底下的通融108

策略139：日记108

策略140：知道自己什么时候与学生的关系过于亲密了109

策略141：对着学生大声朗读110

策略142：巨型日历111

策略143：庆祝生日111

策略144：打起精神111

策略145：“我想到了你”112

策略146：晨会113

策略147：全班共同解决问题113

策略148：洛登的人生经验（或者教授制胜之道）114

策略149：旅馆侍者所使用的铃铛115

策略150：向学生保证，你会把他们身上的闪光点告诉给他们的家长115

策略151：为他们所带来的欢乐表示感谢116

第五部分 通过表扬建立自信117

第十一章 关于建立自尊的策略119

策略152：表扬，表扬，再表扬——但不要过度表扬119

策略153：肯定学生的进步120

策略154：评分过高121

策略155：有助于确立学生自信的评分121

策略156：在学生值得称赞的时候就给予热情的赞扬122

策略157：需要鼓励，不需要贬低122

策略158：尊重个体差异123

策略159：不要急于纠正学生的答案123

策略160：尽管学生“表现平平”，也要与其家长沟通124

策略161：“我知道你能做到”（甚至做得更好）124

策略162：一个小小的无伤大雅的谎言125

策略163：“你是晚熟的人”126

策略164：分流126

策略165：我们有些人不会拼写128

策略166：作业上面的积极评价128

策略167：展示所有学生的作业129

策略168：“我得了97分！你得了多少分？”130

第六部分 避免冲突131

第十二章 避免直接摊牌133

策略169：每件事情都让人感觉丢脸133

策略170：幽默，而不是讽刺134

策略171：最大的禁忌：“只是开个玩笑而已”134

策略172：“闭嘴！”——千万不要这样说135

策略173：“告诉过你了”135

策略174：避免争论136

策略175：将问题泛化136

策略176：有选择地与学生争斗136

策略177：重新开始137

策略178：小心空洞的威胁138

策略179：不要一时冲动制定规则138

策略180：允许还是不允许咀嚼口香糖——这是个问题139

策略181：营造胜利的氛围139

策略182：不要迫使学生说谎140

策略183：使设置的规定具备针对性：缩小针对范围141

策略184：避免偏袒一方141

策略185：暂停142

策略186：快！关灯142

策略187：不要比较143

策略188：永远不要进行人身攻击144

策略189：娱乐刺激144

第十三章 了解学生145

策略190：班级的内在动力145

策略191：不要玩“我逮住你了”的把戏146

策略192：具有欺骗性的外表146

策略193：学生也会有情绪不佳的时候147

策略194：以消极的方式吸引别人注意的学生147

策略195：好学生也会做坏事148

策略196：用不同的标准要求不同的学生148

策略197：不做就不会有失败149

策略198：过分强调体育运动150

策略199：“我们真的能够心想事成吗？”150

策略200：听觉偏好还是视觉偏好151

策略201：检查学生感官152

策略202：尊重隐私152

策略203：秘密就是秘密，除非153

策略204：忽略传闻154

策略205：宽容与过分宽容154

策略206：文化差异155

策略207：在家使用哪种语言156

策略208：质量，而不是数量156

策略209：混淆了字迹工整和认真负责之间的区别157

策略210：把学生的一次争斗描绘成一场拳击赛157

策略211：允许自由谈论的一分钟158

策略212：一个月里特殊的几天159

第七部分 安全问题161

第十四章 个人的、身体的、职业的安全163

策略213：面朝教室门163

策略214：不要把学生交给陌生人163

策略215：不要把学生赶出教室164

策略216：预先浏览影片164

策略217：教师所在学校应付紧急情况的计划165

策略218：始终要让教室门开着165

策略219：无论何时都不要让班级出现无人照看的状况166

策略220：你不是药剂师，也不是医生167

策略221：教师的汽车不要搭载学生168

策略222：记录每一个意外事件168

策略223：相信自己的直觉，遵从自己的本能169

策略224：早该回家了169

第八部分 利用你身边的支持系统171

第十五章 与家长合作173

策略225：立刻约见家长173

策略226：给学生家里邮寄介绍性质的信件174

策略227：沿虚线设置副联174

策略228：家长与互联网175

策略229：精心组织的聊天时间175

策略230：让家长积极参与176

策略231：特殊的亲戚日176

策略232：打电话给父母双方177

策略233：让学生也参加家长会177

策略234：家长会上的掌控问题179

策略235：赞同学生家长的看法179

策略236：持防御态度的家长180

策略237：家长与家庭作业181

策略238：把孩子当做梦想的实现者182

策略239：家长比你知道得更多182

策略240：注意学生家里自动应答机的问题183

第十六章 与学校相关协助团队通力合作185

策略241：合作型教师的投入185

策略242：关系亲密的同事186

策略243：勇敢面对其他同事186

策略244：不要说学生的闲话187

策略245：教师之间的竞争188

策略246：你是否需要经常在班级间流动188

策略247：野外郊游协议189

策略248：帮助代课教师190

策略249：让学生做好准备，从容应对你的请假192

策略250：对代课教师进行评估192

策略251：与书店和图书馆建立联系193

策略252：和“老板”友好相处193

策略253：教师工会194

策略254：及时更新教学技能195

策略255：对教师而言真正重要的人196

第九部分 临别赠言197

第十七章 明年见199

你真的想从事教学工作吗199

如果所有的策略都不灵验，就给学生买点比萨饼200

保持联系200

档案袋201

离暑假只有短短数月了201