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第一章 教育管理1

以国粹京剧为特色的小学校本课程的开发与实施3

为学生的心理导航13

以心育德，以德养心16

为孩子的幸福人生播撒行为的种子23

落实“三实”原则 提高教学实效27

倾注真情为教育，奉献爱心育桃李29

做一名最美的教师32

小学生行为习惯的养成教育37

浅谈评价一节 好课的标准41

如何构建家校互动模式47

第二章 教学新论53

让我轻松爱上你55

动起手来 创出新来61

动手操作在低年级数学教学中的作用67

论小学数学教学中学生创新能力的培养70

“五步”写字教学法73

兴趣在体育课堂教学中的应用76

美丽转身，还孩子一个自由挥洒的空间78

让音乐课活起来82

小学数学作业批改的几点体会89

怎样的语文课堂才是高效的91

探究“慢”下来 思维“活”起来96

让作文教学贴近生活101

用心聆听和美音符104

多给孩子一些鼓励，让成功与孩子相伴108

让快乐成为体育大课间的主旋律112

引领学生主动探求科学奥秘117

走进生活——作文成功的捷径120

建和谐课堂 促学生发展124

拼拼粘粘 妙趣万千127

浅谈教好小学语文的关键131

自信是开启音乐大门的金匙134

兴趣是最好的老师138

遵循教育规律，优化学习过程141

让数学课堂在等待中绽放精彩144

浅析如何做好青少年科技辅导员148

每一朵花都有芳华姿态152

谈合作学习在小学体育教学中的有效运用154

写字教学六句诀157

参与动手操作，发展教学能力159

正视写意花鸟画教学中“隐性习惯”的培养162

走进孩子，和孩子共成长166

用爱叩醒留守儿童的心灵170

小学语文促进学生自主学习的策略178

为科技创新做好腾飞前的准备183

浅谈如何提高小学生体育课堂效率186

第三章 教育叙事189

走一步，再走一步191

短短的十几秒194

教育案例196

为留守孩子的未来做点事198

春天在我心里201

言教的力量204

还给孩子一片天空207

风能吹走垃圾209

第四章 教海拾贝211

倾听习作中生活的声音213

给单词添上节奏的鼓锤，让句子插上韵律的翅膀217

别让“精彩”成了花瓶219

学做教育丛林中的一棵树222

认真是能力，扎实是水平225

小学科学实验课的两个教训229

美丽的教书匠231

我心目中的理想课堂234

让语文成名生命的诗意存在236