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综述报告1

主编的话1

教育评价和指标：中国、新加坡和美国的比较3

一、引言3

二、国家教育指标的结构5

三、国家教育指标的应用10

四、需要改进与加强的方面13

五、结语14

中国分报告39

一、引言41

二、中国国家教育指标系统的结构和内容41

教育指标系统：中国案例分析41

三、中国国家教育指标系统的数据信息收集和处理过程47

四、中国国家教育指标系统用于教育决策和其他用途52

五、今后对教育指标体系的改进和更新计划56

新加坡分报告105

新加坡的国家教育指标体系107

一、概述107

二、国家教育指标体系107

三、国家教育指标数据的收集和分析108

四、国家教育指标体系的应用110

美国分报告123

一、国家教育指标体系的结构和内容125

国家教育指标：美国案例分析125

二、国家教育指标体系数据的收集和分析127

三、国家教育指标的使用130

参考资料167

其他四国课题组主持的课题报告概述169

一、美国主持的课题总报告《数学和科学教育》概述169

二、日本主持的课题总报告《高等教育研究项目：问题与成就》概述173

三、新加坡主持的课题总报告《语言教育中的教育过程》概述177

四、瑞士主持的课题总报告《不同的途径，相似的结果：职业培训和教育中存在的经济及个人潜能的国际比较》概述184

一、关于教育和经济研究的模式188

二、关于数学和科学成绩的研究188

特邀专家对六国项目报告的评论188

三、关于语言学习的研究189

四、关于职业技术教育的研究189

五、关于高等教育的研究190

六、关于教育指标的研究190

七、关于项目执行情况的评论191

国际教育评价协会“国际数学和科学测评项目”和经济合作发展组织“国际学生评价项目”的背景193

一、国际教育评价协会“国际数学和科学测评项目”简介193

二、经济合作发展组织“国际学生评价项目”简介201

面对未来挑战：教育信息、研究与决策209

一、教育研究成果在制定教育政策和管理决策过程中的应用211

二、信息的可用性及其对教育政策制定、规划和决策的影响：教育信息服务的意义223