图书介绍

教师如何成为教学骨干2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

伊记主编著
出版社：沈阳：万卷出版公司
ISBN：7547025692
出版时间：2014
标注页数：216页
文件大小：25MB
文件页数：225页
主题词：中小学－师资培养－研究

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图书目录

科学进行教学设计2

课堂教学设计标准2

精心设计课堂教学9

教学设计应注意的问题14

制订教学工作计划17

课堂教学设计的创新20

教学设计与课堂间的关系26

课程表应这样排35

积极创新教学方法40

听课更要善于主动品课40

发挥写的作用，创新教学方法47

把教课和进行教育研究结合起来55

合作学习教学方式的应用62

采用“活动单导学教学模式”构建轻松课堂69

确立学生主体地位，“尝试”教学模式的运用73

利用网络开展教学77

努力提高课堂效益82

高效益教学活动的具体要求82

创设动人的教学情境87

营造友善互动的课堂气氛92

利用悬念激发学生求知欲98

有效课堂提问艺术102

引导学生自主学习110

做好课堂情绪调节工作116

用学习不断提升自我126

不断学习，不断进取126

形成自我的语言风格129

沟通能力的培养132

突破专业成长中的困境140

学会经营自己的长处143

“好课”的细节修炼147

特色教师的修炼152

及时进行教学反思156

教育不应该只追求分数156

教育应关注人的可持续发展158

德育工作，贵在用“心”完成161

警惕新课改中的“平等”问题164

神童的成长经历给我们教育的启示168

问题学生人性化管理背后的反思171

教师不应该被教案所拖累174

假期补课现象何时了177

教师心理素质的培养182

学会控制自己的情绪很重要182

班主任输什么都不能输了好心情185

找到教职工作的乐趣所在187

理清职责，学做一个快乐的班主任191

用宽容的心态对待学生204

班主任产生不良情绪时的应对策略207

经常保持阳光的心态212