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第一章 职业教育文化概述1

第一节 职业教育的学校文化2

一、职业教育学校文化建设的内涵3

二、职业教育学校文化建设的原则6

三、职业教育学校文化建设的有效途径7

第二节 文化引领职业教育新发展10

一、职业教育文化是促进经济发展的新引擎12

二、职业教育文化是提升竞争力的动力系统16

三、职业教育文化是提高人文素养的精神家园17

四、职业教育文化催生学生个性化学习20

第二章 职业教育文化创新实践27

第一节 职业教育文化与三个“对接”28

一、职业教育文化对接区域文化28

二、职业教育文化对接行业文化29

三、职业教育文化对接企业文化29

第二节 工业文化进校园 企业文化进课程——广东工程职业技术学院职业教育文化创新实践33

一、构建“校企双主体、工学六合一”的多样化人才培养模式34

二、校企合作“以生为本”的人才培养工作成果35

三、改革创新管理体制机制，探索集团化、集约化办学之路38

四、发挥校企合作优势，以赛促改、以赛促教、以赛促学、以赛促建38

五、文化引领人才培养，校企携手技术创新39

第三节 政策引导 创新校企合作办学机制39

一、做法与过程40

二、成效与反响41

三、经验与启示41

第四节 为企业创值 赢共同发展——南京信息职业技术学院与中兴通讯股份有限公司合作案例42

一、跟进产业需求，校企合作培训，共筑通信行业人力资源服务高地43

二、拓展创值领域，校企合作科研，打造产品应用研发基地44

三、实现共同发展，校企合作育人，成就江苏省高职通信服务类专业第一品牌44

第五节 从“培训换设备”到“设备换科研”——苏州工业园区职业技术学院校企合作之路46

一、基于企业学院的“设备换培训”46

二、基于研修中心的“科研换培训”47

三、从“培训换设备”到“科研换设备”校企合作成效显著47

第六节 交流合作 互助共赢 努力搭建职业学校新型 人才培养模式——淮安生物工程高等职业学校与淮安供销（集团）千村植保种业有限公司校企合作案例48

一、基本情况48

二、校企合作实践探索49

第三章 职业教育文化的传承与借鉴53

第一节 职业教育文化的薪火相传54

一、传承职业教育文化，践行社会主义核心价值观54

二、传承职业教育文化，实现职业教育自身发展55

第二节 职业教育文化的学习借鉴56

一、开放办学是美国社区学院的活力之源56

二、“双元制”模式是德国经济复兴的强大武器61

三、澳大利亚TAFE体系的形成67

第三节 职业教育文化的博采众长 持续创新70

一、企业文化研究的主要收获与成果70

二、探索文化规律，为天津经济建设与企业发展服务72

三、运用成果融入教学过程，实现内环效应72

四、运用成果融入经济发展，实现外环效应76

第四节 文化传承借鉴与经典77

一、西点军校22条经典法则77

二、黄炎培办学思想精选50句79

三、陶行知经典语录精选50句82

四、古今中外教育名言100句85

五、国内高校特色校训50条93

第四章 职业教育文化核心是建立价值观体系97

第一节 职业教育文化的价值观体系98

一、职业教育文化价值观的价值在于凝聚98

二、职业教育文化价值观的特色在于融合99

三、职业教育文化价值观的形成在于体系100

第二节 职业教育核心价值观的内涵102

一、愿景102

二、使命104

三、核心价值观105

四、知名企业愿景、使命、价值观106

第三节 职业教育突显鲜明职教特色107

一、职业教育不等于次等教育107

二、树立崇尚技能的价值观109

三、培养勇于进取的创业精神112

第四节 特色立校、文化制胜的天津现代职业技术学院116

一、特色立校的天津现代职业技术学院117

二、天津现代职业技术学院文化宣言118

第五章 职业教育文化落地的途径125

第一节 张扬个性，建设有特色的物质文化126

一、物质文化创新要搭建职业教育模式127

二、物质文化创新要把“处处体现职教特色”放在首位127

三、物质文化建设要体现具有职业院校特色的文化印迹128

第二节 贵在实用，建设成体系的精神文化128

第三节 重在激励，建设公正化的制度文化129

一、建立和研究职业院校章程131

二、完善党委领导下的校长负责制131

三、建立和完善行业、企业合作机制132

四、改革人事分配方案和绩效管理制度132

第四节 培养习惯，建设流程化的行为文化133

一、行为文化遵循的模式134

二、教师是职业教育文化建设的传播者134

三、落实职业教育行为文化，开展职业道德行为养成教育135

第五节 赢在执行，建设有成效的执行文化137

一、提升教职员工对教育的忠诚度137

二、提升团队执行能力138

第六节 彰显特征，建设重德强用的职教文化140

一、坚持服务育人，改变工作作风141

二、职业教育的师资队伍和师风师德建设141

三、职业教育的学风和校风建设143

四、建立和谐共生的学校人际关系144

第七节 创新途径，建设全员参与的学校文化146

一、彰显技术技能元素的职业教育文化建设途径146

二、彰显职业岗位元素的职业教育文化建设途径148

三、彰显企业行业元素的职业教育文化建设途径150

第六章 职业教育文化建设的测评153

第一节 测评体系概述155

一、测评概念155

二、测评原则155

三、测评类型156

四、测评工具158

五、测评作用160

第二节 测评体系方法163

一、操作方针163

二、测评要素及方法164

三、国内外文化测评166

第三节 测评体系实施169

一、职业学校内部测评169

二、社会评价测评173

三、职业教育文化测评项目实施作业指南示例175

第四节 测评体系保障措施176

一、正确的思想保障177

二、有力的组织保障177

三、灵活的机制保障177

四、充分的舆论保障178

五、必要的资金保障179

后记181

参考文献183