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第一章 绪论1

第一节 文化、语言与交际1

一、文化1

二、语言3

三、交际5

第二节 文化与语言教学13

一、文化教学的目标与内涵13

二、文化在语言教学中的重要性14

三、文化教学的原则15

四、文化教学的内容15

五、文化教学的模式17

六、文化教学策略19

第三节 跨文化交际基本分析22

一、跨文化交际22

二、跨文化交际的界定23

三、跨文化交际模式24

四、跨文化交际的有效性25

五、跨文化教育与多元文化教育26

第四节 跨文化交际能力分析28

一、跨文化交际能力的相关含义28

二、跨文化交际能力的内涵28

三、跨文化交际能力模式32

四、影响跨文化交际的因素34

第五节 跨文化交际学37

一、跨文化交际学的定义38

二、跨文化交际教学的重要性38

三、跨文化交际学国内外发展及现状39

四、跨文化交际研究视角41

第二章 高校英语教育教学思维基础43

第一节 高校英语教学的基本关系43

一、英语教学中语言知识和语言技能之间的关系43

二、英语教学中的其他基本关系44

第二节 高校英语教学的基本原则47

一、高校英语任务型教学法的基本原则47

二、高校英语内容型教学法的基本原则48

三、高校英语课程资源建设的原则50

第三节 高效英语教学教师的素质52

一、教师的作用52

二、大学英语师资队伍现状53

三、提高大学英语师资队伍素质的举措55

第四节 高校英语教学的模式与方法57

一、教学模式的定义57

二、教学模式种类59

三、英语教学法评述63

第三章 跨文化交际与英语教学思维67

第一节 跨文化英语教学的理论建构67

一、高校英语跨文化教学理论基础67

二、跨文化外语教学：目标和内容69

三、跨文化外语教学大纲的特点73

第二节 跨文化英语教学的原则与方法76

一、跨文化外语教学的原则76

二、跨文化外语教学的常用方法78

三、民族文化学的参与观察法在跨文化外语教学中的应用82

第三节 跨文化英语教学中的教师与学生84

一、外语教师与文化教学84

二、跨文化外语教学对教师的要求84

三、文化教学培训86

四、学习者自主学习能力的培养90

第四节 跨文化英语教学中的测试与评价92

一、从客观定量测试法到定性分析评价法92

二、文化测试和评价的内容94

三、文化学习的测试和评价方法96

第四章 跨文化交际英语教学的问题与建议101

第一节 高校英语教学中跨文化教育存在的问题101

一、大学英语教师跨文化教育的意识和跨文化能力不够强101

二、学生跨文化意识和交际能力薄弱104

三、跨文化教育的内容较欠缺105

第二节 高校英语教学中的文化误区107

一、深层文化教学问题107

二、目的语历史文化内容的缺失110

三、西方视角批判教学的缺失111

四、母语文化教学的缺失113

第三节 高校英语教学中的文化障碍115

一、大学英语教学中民族中心主义对文化交往的障碍115

二、大学英语教学中母语文化缺失对跨文化交际的障碍118

第四节 跨文化高校英语教学建议120

一、对大学英语培养目标的建议120

二、对大学英语教材的建议123

三、对大学英语教学方法的建议125

四、对大学英语师资的建议127

第五章 跨文化传播与高校英语教学思维131

第一节 跨文化传播与英语教学131

一、进行跨文化传播教学的原因及目的131

二、英语跨文化传播教学的理论基础132

三、高校英语的认知建构主义理论134

第二节 跨文化传播中的文化障碍149

一、跨文化传播中的文化障碍150

二、文化障碍产生的原因153

第三节 跨文化传播中的网络英语教学159

一、网络英语的跨文化传播159

二、网络环境下的英语教学160

第四节 高校英语教学跨文化传播应注意的问题162

一、正确处理教与学的关系162

二、正确理解教材与教学的关系162

三、正确处理语言知识和语言技能之间的关系163

四、全面培养学生主动学习、自我完善的意识163

第六章 大学生跨文化交际能力的培养165

第一节 跨文化人的身份与能力培养165

一、跨文化人的身份建构165

二、跨文化人的培养177

第二节 跨文化交际能力培养183

一、跨文化交际能力的界定183

二、跨文化交际能力的内容184

第三节 高校英语教学中跨文化交际能力培养185

一、提高跨文化交际能力的途径185

二、跨文化培训的冲突调适189

第四节 跨文化交际意识培养190

一、外语课堂中进行文化教学的必要性191

二、文化意识形成的不同阶段191

三、文化教学的课堂活动193

参考文献197