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第1章 小嵨千鹤子其人1

1生长在剧变期2

2肩负的使命4

3祖先的遗产6

4与弟弟齐心协力8

第2章 生活方式的标尺11

1长期性、多角度看问题本质12

2纵向的知、横向的情14

3讨厌官场16

4具有目标、计划18

5教育才是最大的福祉20

6人是会变的22

7自立、自律、自身的责任24

8幸与福的平衡25

第3章 促进经济增长的标尺27

1危机正是机遇所在、GMS的解体28

2看得见的经营、给人看的经营、让人参与的经营31

3以人为中心创建组织33

4建立社会信用35

5用三天进行决算37

6制造迁回之路39

7有什么问题吗？41

8追究起草方案责任46

9经营就要统一用语49

10通过盘点存货来学习51

11领导不一定总是正确的53

12抱怨是财富56

13立地是变动的、顾客群也是变化的58

14经营者也有男女之别吗？60

15何为“公”、何为“私”62

16现在正是“Span of Control”的时候64

17永旺中国的前途66

18从量转化为质68

19废除第二资金部70

20计划是今天对未来的决定72

21有意识地进行观察75

22最高层的健康和爱好77

23被遗忘的管理79

24“爱社精神”83

第4章 创建活力组织的标尺85

1从家业到企业86

2止则浑浊，长则腐败88

3对组织进行CT扫描90

4实证主义92

5罪恶的成果主义94

6个人批评，制度表扬96

7革新精神98

8制造亮点100

9两种无能管理者103

10没有特别的“人”和特别的“职位”105

11良性不满和恶性不满107

12头衔的效用109

13思考继承人问题111

第5章 育人的标尺115

1需时别用，去者别留116

2走在法律的前面118

3合并之妙，运用之妙120

4增强培训效果的技巧121

5阶层培训和职能教育的平衡123

6培养有常识的优秀人才125

7调动工作是成本？128

8学习两万个小时130

9教育创造未来133

10派遣劳动的危险性136

11铸就人才的竹岸肉制品学校139

12人事始于录用、终于录用141

13把我订的“电饭锅”拿来144

14公寓是研修所146

15什么是人的器量148

第6章 识别人才的标尺151

1知识的经验化、经验的知识化152

2过去、现在、未来154

3期待塑人156

4看细节158

5是事故还是事件，是不正当行为还是失败？160

6达成动机和友爱动机162

7什么是虚构性164

后记165