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综合研究报告1

一、课题研究成果综述1

（一）法律职业教育的特征1

（二）法律职业教育存在的问题2

（三）法律职业教育的未来发展2

二、明晰法律职业教育的理念3

（一）法律职业与法律职业教育的关系4

（二）法律职业与专业培养目标的关系5

（三）教育理念与法律职业教育理念的关系8

三、构建高等法律职业教育的培养模式10

四、创新法律职业教育体系的对策与建议11

（一）法律职业教育课程体系的创新11

（二）法律职业教育教学模式的创新12

（三）法律职业教育教学方法的创新14

第一部分 现状及问题研究17

一、法律类专业设置现状17

（一）全国高职高专专业设置基本情况及其特点17

（二）全国高职高专法律类专业分布情况18

（三）高职高专法律类专业学生规模发展状况25

（四）毕业生状况28

二、法律类专业教学内容的现状分析30

（一）教学计划30

（二）教材使用与教材建设35

（三）教学大纲37

（四）教学质量38

三、法律类专业实践教学体系分析39

（一）实践性教学条件分析40

（二）实践教学的组织实施42

（三）实践教学的考核与评价44

（四）实践教学效果45

四、存在的主要问题和成因分析46

（一）存在的主要问题46

（二）成因分析54

附 全国高职高专法律类专业开设情况表58

第二部分 人才培养模式研究71

一、人才需求状况调查分析71

（一）有利因素72

（二）不利因素73

（三）本课题问卷调查结果分析74

二、职业人才素质结构及岗位技能分析78

（一）职业人才素质结构分析78

（二）职业能力与岗位基本技能分析80

三、培养目标、规格及培养模式研究88

（一）高职高专法律类专业人才培养目标和培养规格制定的依据88

（二）高职高专法律类专业人才培养目标90

（三）高职高专法律类专业人才培养规格91

（四）高职高专法律类专业人才培养模式改革93

四、法律类高职高专院校办学体制、人才培养机制与方法研究96

（一）办学体制96

（二）职学结合的人才培养机制97

（三）人才培养途径与方法98

第三部分 教学内容研究102

一、确定教学内容的指导思想与原则102

（一）确定教学内容的指导思想102

（二）确定教学内容的原则103

二、课程设置暨教学计划、课堂教学组织及实施105

（一）高等法律职业教学课程设置中存在的问题及原因分析105

（二）高等法律职业教育的课程设计106

（三）教学计划的制定112

附 法律事务专业教学计划及社会实践环节教学大纲115

（四）课堂教学的组织和实施129

三、教学效果与评价研究133

（一）课程考核133

（二）教学评价133

附 高等法律职业教育教学评价体系（适用于国家和社会对学校的评价）136

教师教学质量评估表（供专家对教师的教学质量进行评价）137

教师教学质量评估表（供系部教师对教师的教学质量进行评价）138

教师教学评估表（供学生对教师的教学效果进行评价）139

教师教学质量评估结果统计表140

四、高等法律职业教育教材建设141

（一）高等法律职业教育教材使用现状分析141

（二）对策研究142

第四部分 实践教学体系研究145

一、法律类专业实践教学体系构建目标与原则145

（一）法律类专业实践教学体系概述145

（二）法律类专业实践教学体系构建的指导思想与目标要求151

（三）法律类专业实践教学体系构建的原则151

二、法律类专业实践教学体系要素分析155

（一）实践教学体系要素构成155

（二）实践教学体系各要素内涵及作用157

（三）实践教学体系各要素之间的互动关系165

三、法律类专业实践教学体系的构建166

（一）实践教学内容确立的依据166

（二）实践教学环节设计169

（三）实践教学的运行机制173

（四）实践教学条件建设181

（五）实践教学质量监控体系构建189

附 实践教学大纲模版193

实践教学质量评价指标体系196

四、法律事务专业实践教学方案设计范例206

（一）法律事务专业实践教学方案设计概述206

（二）警事训练教学方案208

（三）课程实训教学方案212

（四）综合实训教学方案214

（五）毕业实习教学方案225

（六）毕业论文（设计）教学方案227

（七）课外法律实践活动教学方案231