图书介绍

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教育启蒙与公民人格建构
  • 李朝东，王金元著 著
  • 出版社： 北京：中国社会科学出版社
  • ISBN：9787500479833
  • 出版时间：2009
  • 标注页数：245页
  • 文件大小：11MB
  • 文件页数：251页
  • 主题词：公民教育－研究

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图书目录

导论1

一 人格的意蕴与教育的启蒙使命2

二 教育启蒙与人格建构的历史考察4

三 教育启蒙的时代困境及其批判9

四 教育启蒙及其理念的反思与公民人格的展开12

第一章 教育的启蒙使命18

一 教育：人共同行走的必由通道18

二 教育启蒙：敢于明智与理性自由27

三 理性的变异：启蒙的辩证法47

四 教育启蒙与个人真实性56

第二章 知识论：实证主义教育观批判64

一 西方知识论传统与教育理念的演变66

二 实证主义知识论与现代教育理念85

三 现代教育的实证经验理性基础92

第三章 美德论：教育与道德价值104

一 道德教育的人性论基础105

二 科学求真与伦理求善118

三 德性是道德教化的基础133

四 道德教育的历史旨趣143

五 人是道德教化的终极目的150

第四章 信仰论：教育与理想信仰165

一 真理（知识）与意义（信仰）的分离165

二 教育的实用化与理想信仰的失落178

三 信仰教育与责任承担186

第五章 教育与公民人格建构200

一 现代公民社会的精神品格200

二 教育的目的是培养具有信仰、德性和知识的公民217

参考文献235

后记244

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