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第一章 美学是既古老又年青的科学1

第一节 美学在哲学母腹中酝酿成长1

第二节 美学在近代成为独立科学21

第三节 现代西方美学呈多元化发展趋势35

第二章 美学属于精神价值科学和边缘性科学57

第一节 美学是一门精神价值科学57

第二节 美学又是带边缘性的科学68

第三节 学习美学具有重要的社会意义75

第四节 学习美学要有正确方法83

第三章 美是什么87

第一节 美是一种特殊社会现象88

第二节 美的本质乃是一种特殊精神价值96

第三节 美以形象感人108

第四节 劳动创造美119

第五节 美有规律可循吗131

第四章 审美客体具有不同形态140

第一节 审美客体有两种存在形态140

第二节 审美客体有四种表现形态173

第五章 审美意识有群体与个体之分198

第一节 审美意识是社会实践的产物199

第二节 社会审美意识是分层次的209

第三节 个体审美意识由多种心理因素构成218

第六章 艺术是美的高级形态243

第一节 艺术是一种社会精神活动现象243

第二节 艺术本质上是特殊审美价值和社会意识形态252

第三节 艺术具有多种社会功能266

第四节 怎样对艺术进行分类276

第七章 不同艺术形式各具审美特性283

第一节 视觉艺术属于造型艺术283

第二节 听觉艺术是表情艺术310

第三节 视听艺术具有综合性320

第四节 语言艺术是思想、想象艺术342

第八章 美的创造是特殊的精神生产活动351

第一节 美的创造实质上是审美价值的创造352

第二节 现实美的创造是对人自身及其环境的美化363

第三节 艺术美的创造是美的创造的最高表现378

第九章 美的欣赏是最普遍的审美活动393

第一节 美的欣赏是特殊价值认识和评价394

第二节 审美活动中的两个突出问题406

第三节 怎样欣赏现实美419

第四节 怎样欣赏艺术美429

第十章 审美教育是提高全民审美素质的重要活动442

第一节 审美教育是全面性的教育442

第二节 审美教育具有多方面的任务和意义456

第三节 审美教育的方式和途径灵活多样467