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01．苏格拉底篇——教育的首要任务是培养道德1

02．柏拉图篇——教育即灵魂的转向9

03．亚里士多德篇——和谐教育21

背景篇：以血缘为基础的古希腊家庭教育32

04．西塞罗篇——“祖国之父”雄辩家教育41

05．昆体良篇——希腊罗马教育之集大成者51

背景篇：军事化的古罗马家庭教育62

06．奥古斯丁篇——教育是为了认识上帝的至真、至美、至善71

背景篇：中世纪家庭教育——家庭教育背负着沉重的十字架78

07．伊拉斯谟篇——人通过教育成为人87

08．蒙田篇——体智全面发展的新贵族教育95

09．马丁·路德篇——儿童都有接受教育的神圣使命107

10．约翰·加尔文篇——普及教育之父117

背景篇：文艺复兴与宗教改革时期的家庭教育——教育的责任逐渐由家庭转向国家123

11．卢梭篇——自然教育的倡导者129

12．洛克篇——绅士教育的倡导者145

13．康德篇——“教育学之祖”157

14．裴斯泰洛奇篇——悲天悯人的大教育家171

背景篇：17～18世纪的家庭教育——对传统家教陋习大加批判的时代186

15．老卡尔·威特篇——天才儿童的培养者189

16．欧文篇——教育要与劳动相结合199

17．赫尔巴特篇——科学教育学的奠基人209

18．福禄培尔篇——幼儿教育之父219

19．马克思与恩格斯篇——共产主义教育思想的创始人和实践者233

20．斯宾塞篇——“生活准备说”的提出者245

背景篇：19世纪的家庭教育——学前教育的重大转折期259

21．蒙台梭利篇——西方最著名的女教育家263

22．杜威篇——进步主义教育的杰出代表279

23．罗素篇——教育是为了培养理性的品性295

24．马卡连柯篇——少年违法者的救世主307

背景篇：19世纪末至20世纪前期的家庭教育——“儿童中心说”出现319

25．苏霍姆林斯基篇——把整个心灵献给孩子的人323

26．帕普利和奥尔兹篇——儿童世界的解读者333

27．皮亚杰篇——儿童心理学的开创者343

28．加德纳篇——多元智能之父355

背景篇：二战以来的家庭教育——家庭教育迎来了最具挑战的时代365