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序（陈省身）1

目录1

一切为了学习1

——代发刊词3

迎全国高等教育会议3

代序：在吴大任教授执教业绩庆贺会上的讲话4

一、院系的调整4

二、课程与学制的改革5

（滕维藻）7

序（陈洪）7

三、师资与设备的培养与充实7

四、统一招生8

编者的话9

南开大学的教育任务方针与前途11

大家来做好改善健康的工作13

《人民南开·教师学习专刊》发刊词15

为搞好新的南开大学的教学工作而努力17

正确地认识制订计划的意义20

对1952学年度第2学期教学工作计划的说明20

制定教学计划的基础21

对教学工作计划之重点说明22

南开大学劳卫体育运动大会开幕词（摘要）26

悼张自爱同志27

应当严肃地对待考试28

体育不及格者不能毕业31

掌握专业教学计划为培养合格的人才而奋斗32

在我校开展科学研究工作的意见35

一、本校科学研究的基本任务36

二、本校科学研究的方针37

三、科学研究的范围与作法41

发挥教师在温课中的主导作用44

关于一年级教学工作的几点意见47

在习题课经验交流会上的总结发言52

南开大学校务会议关于加强教研组工作的决议57

一、关于教学工作、教学法工作和学生工作57

二、关于培养师资和科学研究工作60

南开大学1954学年度科学研究工作总结（草稿）61

基础课程重点调查综合报告67

一、基础课程的一般情况及存在的问题68

二、今后提高基础课程教学质量的意见70

本校开展毕业论文情况的报告74

致陈省身79

伟大的变革 飞跃的发展——庆祝建国十周年建校四十周年84

解放前的三十年学校走着一条曲折的道路84

学校发展变化的三个阶段85

天津解放南开大学从此走上康庄大道85

教育革命进一步改变了学校的面貌88

党的领导是学校得以发展的根本原因89

目前我校在教学、科研、生产劳动等方面都呈现出欣欣向荣的景象90

在党的领导关怀下，力争上游，继续奋进92

《微分几何讲义》序93

一、初版序93

二、再版说明95

教学中数量和质量的矛盾统一97

关于加强培养和提高师资工作101

敬献给冯老103

南开大学理科教学经验交流会上的总结发言105

一、对会议的估计105

二、关于贯彻“少而精”的教学原则109

三、关于教学工作中其它几个原则性问题114

四、关于教育革命的几个认识问题（略）121

五、下学年度有关教学改革工作的初步设想121

致刘西尧并转邓小平124

一、为什么要重现自然科学基础理论研究工作128

必须重视自然科学基础理论研究——加强自然科学基础理论教学128

二、基础理论曾被忽视的原因130

三、基础理论工作必须全面规划，突出重点133

纪念爱因斯坦 学习爱因斯坦——在天津市纪念伟大的科学家爱因斯坦诞辰137

一百周大会上的发言（摘要）143

紧急呼吁：学制必须适当延长143

致蒋南翔146

附：蒋南翔致吴大任147

关于改革高等教育的一些建议148

一、大学培养目标和方向148

三、理工结合、文理结合149

二、选修与学分制、主系与副系149

一、学分制的对立面可以叫做“学年制”151

学分制与教学计划151

二、现行学年制及其教学计划的缺点152

三、我设想中的学分制及其教学计划153

四、扫除实行学分制的思想障碍154

在天津市高等学校教师职称评审工作会议上的157

发言（摘要）157

一、评审工作概况157

二、最后名单的简单分析159

三、晋升标准的具体掌握160

四、存在的问题162

谈教育改革问题166

一、采取积极措施，加快实现中小学学制的延长166

二、加强高等院校之间的联合与协作，是当前弥补学科分裂，培养合格人才的可行途径167

三、从实际出发，不强求一律，力求把教育办“活”168

四、切实提高教学质量169

五、改革教育制度，以适应培养边缘学科人才的需要170

基础科学要发展更要提高171

考试作弊可耻176

中国教育的回顾与展望178

和新同学谈大学学习生活190

——1982年赴美前准备的材料190

一、关于解析几何课与微积分课193

提高中学数学教育的几个问题193

二、关于教学内容现代化问题196

三、关于教学方法197

浅论纯粹数学与应用数学199

关于筹建南开数学研究所的建所根据203

关于解析几何大纲的意见205

致邓小平207

张伯苓教育思想初析211

谈谈教师的培养提高问题213

抓多样化 抓质量——浅谈下阶段高等学校理科教材工作215

母校八十大庆献辞218

在张伯苓先生纪念亭揭幕仪式上的讲话220

关于高校招生工作改革222

（一）关于招生计划222

（二）关于保送223

（三）关于推荐223

（四）考试科目224

（五）试题224

（六）其它225

关于高等教育改革的几个问题226

（一）关于教育投资227

（二）关于普及与提高228

（三）关于高等院校招生工作230

（四）关于高等学校的教学计划233

（五）关于加强对学生的智力培养236

（六）变分割为结合241

追思杨老 学习杨老244

在南开大学科技写作课上的讲话246

一、关于一般写作247

二、关于汉语科技写作248

三、关于加强汉语写作实践249

在数学冬令营上的讲话251

（一）数学的巨大作用251

（二）数学应用广泛的根本原因252

（三）中国数学的状况254

（四）对同学的几点建议257

我所受的南开教育260

德智体261

“家庭学校”263

于微小处见精神264

《解析几何习题集》序269

对校友的工作亟待加强271

八十自白和心愿274

加强我国基础研究的建议279

关于高等教育自学考试的几点意见281

教育者必须了解被教育者——在天津市高校德育教育会议上的发言283

缅怀喻传鉴先生286

（一）书和作者介绍288

博洽内容 独特风格——介绍克莱因：《高观点下的初等数学》288

（二）《初等数学》的若干特色289

（三）对我们的启发293

愿把最后心血献给祖国——记陈省身教授296

赞“实事求是”精神300

姜立夫先生和中国现代数学——纪念姜立夫诞辰一百周年301

一、姜立夫先生的宏伟目标：把现代数学移植到中国302

二、现代数学队伍的培养303

三、奠基性工作306

四、科学研究308

五、崇高的品德309

纪念天津市中学生数学业余学校建校十周年313

纪念严范孙先生315

浅谈黄子坚先生的思想转变（代序）318

关于南开大学学科建设320

切不可本末倒置321

张学良与张伯苓和南开大学323

《高观点下的初等数学》译者的话326

南开大学关心下一代工作委员会成立会上的发言草稿328

新业奖学金和孙师白331

我上高中时的几位任课教师334

朱宪彝教授与南开大学医预科339

高等学校质量第一343

在纪念周恩来同志诞辰九十五周年大会上的讲话345

为南开大学校庆七十五周年题辞348

怀念黄老349

附录一：353

我的自述353

我的译作生涯382

附录二：395

主要论文目录395

吴大任教育与科学论著目录397

附录三：397

吴大任生平大事记397

《吴大任教育与科学文集》编后记（崔国良）412

选编后记415

年1950

年1951

年1952

年1953

年1954

年1955

年1956

年1959

年1960

年1962

年1963

年1964

年1977

年1978

年1979

年1980

年1981

年1982

年1983

年1984

年1985

年1986

年1987

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年1989

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年1993

年1994

年1996