图书介绍

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接受学习与课堂教学
  • 刘衍玲，吴明霞主编 著
  • 出版社： 北京：人民教育出版社
  • ISBN：9787107199820
  • 出版时间：2007
  • 标注页数：294页
  • 文件大小：60MB
  • 文件页数：305页
  • 主题词：课堂教学－教学心理学

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图书目录

前言1

第一章 重新走近接受学习4

第一节 接受学习概述5

第二节 接受学习理论16

第二章 接受学习与其他学习27

第一节 接受学习与自主学习28

第二节 接受学习与合作学习38

第三节 接受学习与探究学习47

第三章 接受学习的主体55

第一节 接受学习中的教师56

第二节 接受学习中的学生65

第三节 接受学习中的主体关系74

第四章 接受学习的课堂教学策略88

第一节 接受学习课堂教的策略89

第二节 接受学习课堂学的策略103

第五章 接受学习的课堂教学技能121

第一节 呈现教学内容的技能122

第二节 教学问答技能134

第三节 课堂时间的监控技能148

第六章 接受学习的教学艺术和技术153

第一节 接受学习的教学艺术154

第二节 接受学习的教学技术167

第七章 不同类型知识的教学179

第一节 陈述性知识的教学180

第二节 程序性知识的教学186

第三节 策略性知识的教学196

第八章 接受学习的课堂教学测评207

第一节 接受学习课堂教的测评208

第二节 接受学习课堂学的测评221

第九章 接受学习的学段特征238

第一节 小学生接受学习的特征239

第二节 中学生接受学习的特征247

第十章 接受学习的学科教学261

第一节 语文接受学习的教学262

第二节 数学接受学习的教学272

主要参考文献292

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