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导论1

一　信息德育的基本内涵1

（一）信息德育界定1

（二）信息德育内涵4

二　信息德育的形成与发展8

（一）信息德育形成的条件8

（二）信息德育的发展趋势11

三　国内外信息德育研究的状况13

（一）国外信息德育研究及借鉴13

（二）国内信息德育研究的发展16

本章结语19

［精彩案例点评］19

第一章　信息社会及其对人的影响23

一　信息与信息社会23

（一）信息及其本质23

（二）信息社会25

（三）网络与“网络空间”28

二　信息社会的特点32

（一）社会运行的“信息化”32

（二）虚拟社会组织大量涌现33

（三）社会结构的“网络化”35

（四）个体活动的“多样化”37

三　大学生对信息社会的“适应性”39

（一）大学生对信息社会的需求与适应40

（二）大学生在信息社会中的矛盾与不适42

四　信息社会对人的影响44

（一）信息社会对人的有利影响44

（二）信息社会对人的不利影响50

（三）趋利弊害：信息为我所用54

本章结语58

［精彩案例点评］58

第二章　信息社会的困惑60

一　虚拟性与现实性的矛盾60

（一）虚拟性与现实性的区别60

（二）虚拟性与现实性的统一66

（三）思考：如何坚持虚拟性与现实性的辩正统一70

二　大众化与经典性的矛盾71

（一）信息社会的文化大众化趋势71

（二）信息社会的文化经典性诉求73

（三）大众化与经典性的统一76

（四）走出怪圈：如何找到理想与现实的“结合点”79

三　信息进化与信息异化的矛盾81

（一）信息进化与信息异化的对立81

（二）信息进化和信息异化的统一87

（三）对策：大学生如何扬弃信息异化90

本章结语92

［精彩案例点评］92

第三章　大学生的信息行为与特点95

一　大学生占用信息媒体的程度与影响95

（一）大学生占用信息媒体的程度与种类95

（二）大学生占用纸质媒体的程度与影响97

（三）大学生占用形象媒体的程度与影响100

（四）大学生占用虚拟媒体的程度与影响104

（五）大学生占用交流媒体的程度与影响109

二　信息社会条件下大学生的学习选择113

（一）信息社会对大学教育的影响114

（二）信息社会条件下大学生的学习方式选择117

三　信息社会条件下大学生的特点120

（一）学习、认知直观性明显120

（二）行为的自主性选择性增强123

（三）道德行为与价值取向多样124

（四）现实生活与虚拟生活交替125

本章结语126

［精彩案例点评］127

第四章　互联网络的功能与大学生的运用129

一　帮助大学生正确发挥互联网络的功能129

（一）拓展社会关系129

（二）开展虚拟实践130

（三）网络舆情的把握与引导132

二　预防大学生网络成瘾与信息异化134

（一）大学生网络成瘾及成因134

（二）信息异化及危害145

（三）网络恶搞的辨析与防范158

本章结语166

［精彩案例点评］167

第五章　信息社会的网络德育169

一 网络德育的形成与发展169

（一）网络德育的形成169

（二）网络德育的发展171

二 网络德育的内涵与特征175

（一）网络德育的界定175

（二）网络德育的主要领域178

（三）网络德育的主要方式182

（四）网络德育的基本特征185

三 网络德育与现实德育的关系187

（一）网络德育与现实德育的区别187

（二）网络德育与现实德育的内在联系189

（三）网络德育与现实德育的“互补”193

本章结语195

［精彩案例点评］195

第六章　高校信息德育的发展与特点198

一　高校信息德育不平衡发展状况透视198

（一）理论研究与实际需要不平衡198

（二）理论指导与实际发展不平衡199

（三）教育对策与现实状况不平衡201

二　高校信息德育内容的发展202

（一）网络思想政治教育202

（二）网络心理健康教育205

（三）网络法治规范教育209

（四）信息知识能力教育209

三　高校信息德育方法的发展212

（一）现实德育内容的信息转化方法212

（二）高校信息德育具体方法的发展219

四 高校信息德育的特点225

（一）信息德育主体的广泛性225

（二）信息德育内容的开放性226

（三）信息德育过程的交互性227

（四）信息德育形式的虚拟性228

本章结语228

［精彩案例点评］229

第七章　高校信息德育的体系与模式建构231

一　高校信息德育的目标体系建构231

（一）高校信息德育目标建构的原则231

（二）高校信息德育目标建构的内容234

二　高校信息德育的规范体系建构236

（一）社会性、基础性的信息道德规范236

（二）高校大学生信息道德规范240

（三）高校信息德育的法治规范245

三　高校信息德育的原则体系建构247

（一）高校信息德育建设的基本原则247

（二）高校信息德育建设的核心原则251

四　高校信息德育自教自律模式建构257

（一）高校信息德育自教自律模式建构的依据257

（二）高校信息德育自教自律模式的特点258

五　高校信息德育检查监督模式建构261

（一）高校信息道德的体系建设要着眼于网络261

（二）要规范高校信息德育标准262

（三）必须构建网络和社会互动的大学生信息德育体系265

本章结语267

［精彩案例点评］269

参考文献271

后记274