新时期思想政治教育史论2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

新时期思想政治教育史论PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章　思想政治教育的重新定位1

第一节 思想政治教育是革命与建设事业的传家宝1

一 政治工作是红军的生命线2

二 掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节5

三 政治工作是一切经济工作的生命线8

第二节 新时期思想政治教育的恢复和发展12

一　拨乱反正过程中党的思想政治工作的恢复13

二 开创现代化建设新局面过程中党的思想政治工作的发展14

三 贯彻党的基本路线过程中党的思想政治工作的发展16

四 改革开放新形势下思想政治工作的发展18

第三节 新时期中央领导集体对思想政治教育科学定位的贡献19

一 新时期社会主义现代化建设的现实决定了思想政治教育的重要地位20

二 邓小平对新时期思想政治教育科学定位的贡献21

三 江泽民对新时期思想政治教育科学定位的贡献24

第二章　新时期思想政治教育目标模式的新构建28

第一节 思想政治教育的目标与传统的目标模式28

一 思想政治教育的目的、目标与目标模式29

二 考察思想政治教育目标的背景和坐标系31

三 思想政治教育的传统目标及其模式33

第二节 “四有”新人：新时期思想政治教育的目标模式38

一 “四有”新人目标模式的提出38

二 “四有”新人目标模式的基本内涵42

三 “四有”新人目标模式的特点46

第三节 “四有”新人目标模式的丰富和发展51

一 江泽民对“四有”新人目标的进一步重申和阐述51

二 江泽民对“四有”新人目标的丰富和发展56

三 江泽民进一步阐述不同领域中思想政治教育的具体目标60

第三章 思想政治教育内容的拓展66

第一节 思想政治教育内容的意义与构成66

一 思想政治教育内容的重要意义66

二 思想政治教育内容的基本构成67

第二节 改革开放前思想政治教育的基本内容73

一 党的历史上的基本路线和方针政策教育73

二 新中国成立以来爱国主义、集体主义和社会主义的教育76

三 世界观、人生观和价值观教育79

四 艰苦奋斗精神教育82

第三节 新时期思想政治教育内容的拓展85

一 邓小平理论和“三个代表”重要思想的宣传教育85

二 社会主义初级阶段党的基本路线教育87

三 改革开放和社会主义市场经济条件下爱国主义、集体主义和社会主义教育90

四 江泽民提出世界观、人生观、价值观教育100

五 新时期艰苦创业精神教育104

第四章　思想政治教育原则的新运用108

第一节 思想政治教育的传统原则108

一 灌输原则109

二 理论与实际相结合的原则117

三 疏导原则123

第二节 新时期思想政治教育实践中新凸现的原则130

一 层次性原则130

二 思想政治教育与管理相结合的原则137

三 思想政治教育与物质利益相结合原则142

第五章　思想政治教育方法的新探索151

第一节 思想政治教育方法的形成和历史发展151

一 马克思主义思想政治教育方法的历史概述151

二 中国共产党思想政治教育方法的形成154

三 中国共产党思想政治教育方法的成熟和发展156

第二节 思想政治教育方法在当代拓展的基本趋势159

一 既分化又综合的趋势159

二 社会化的趋势162

三 结合化的趋势163

四 现代化的趋势164

五 从单向灌输转为双向互动的趋势166

六　从“真空传播”转向载体传播的趋势167

第三节 思想政治教育载体的创新168

一 积极利用活动载体168

二 积极利用文化载体171

三 积极利用管理载体172

四 积极利用传媒载体174

第四节 思想政治教育若干领域中的方法创新177

一 企业思想政治工作方法的创新177

二 农村思想政治工作方法的创新178

三 学校思想政治工作方法的创新180

四 社区、社团思想政治工作方法的创新181

第六章　思想政治教育管理机制的新构建183

第一节 思想政治教育管理机制的特点、地位和作用183

一 思想政治教育管理机制的特点183

二 思想政治教育管理机制的地位188

三 思想政治教育管理机制的作用191

第二节 思想政治教育管理机制的内容拓展195

一 建立健全思想政治教育管理体制195

二 对思想政治教育进行科学决策198

三 调节思想政治教育系统的运动状况，保持系统良好的运行状态201

四 加强思想政治教育队伍的建设和管理204

第三节 思想政治教育管理模式的新探索208

一 中外思想政治教育管理模式考察208

二 构建新时期社会主义思想政治教育管理模式210

三 改革开放以来党在构建思想政治教育管理模式上的探索212

四 构建思想政治教育管理模式的基本原则215

五 新时期思想政治教育管理模式的主要特征217

第七章　思想政治教育学科的创建与发展220

第一节 思想政治教育学科的建立220

一 思想政治教育学科创立的理论依据220

二 思想政治教育学科建立和发展的实践基础221

第二节 思想政治教育学科的建设与完善222

一 思想政治教育学科的专业和课程体系建设222

二 思想政治教育学科的师资队伍建设230

三 思想政治教育学科科学研究的开展233

第三节 思想政治教育学科面临的挑战237

一 思想政治教育学科面临的挑战237

二 加强思想政治教育学科建设的对策240

第八章　思想政治教育面临的机遇、挑战与发展趋势242

第一节 转型时期思想政治教育面临的挑战242

一 转型时期带来的观念不适应242

二 市场经济给思想政治教育观念和模式带来的冲击243

三 对外开放给思想政治教育带来的挑战245

四 科学技术作为“双刃剑”也向思想政治工作提出了严峻挑战245

第二节 思想政治工作面临的发展机遇246

一 生产力发展为思想政治工作提供了坚强有力的物质基础247

二 市场体制的建立为思想政治工作提供了良好的条件247

三 计算机网络给思想政治教育带来的机遇247

四 各种新兴学科为思想政治工作提供了新的方法248

五 知识经济为思想政治教育带来前所未有的机遇249

第三节 新时期思想政治工作的对策250

一 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导251

二 坚持以正面教育为主252

三 坚持先进性与广泛性的统一253

四 注重社会大环境和其他方式的配合254

五 注意形式的多样性和艺术性255

六 坚持教育和自我教育相结合256

七 必须与经济建设和物质利益相结合257

八 应加强党的领导和基层思想政治教育建设259

第四节 思想政治教育的发展趋势260

一 思想政治教育制度化趋势日益增强260

二 思想政治教育的生活化趋势增强261

三 坚持思想教育的民主法制性趋势不断增强262

四 思想政治工作“超前性”研究趋势增强263

五 思想政治教育开放态势增强264

六 思想政治教育隐形化趋势增强264

七 思想政治教育人本化趋势增强265

八 思想政治教育效能性增强266

跋267

后记279

主要参考文献281