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第一章　普通心理1

第一节　基本的认知过程一、感觉与知觉1

二、意识与注意4

三、记忆8

四、思维11

第二节　行为调节与控制一、需要与动机16

二、意志与意志行动21

三、情绪与情感23

第二章　社会心理33

第一节　社会化和自我概念一、社会化33

二、自我概念36

第二节　社会认知一、社会认知及其影响因素37

二、印象及印象形成38

三、归因40

四、偏见42

第三节　沟通和人际关系一、沟通的结构与功能44

二、体语沟通45

三、人际关系的原则和理论48

四、人际吸引50

第四节　态度及态度转变一、态度与态度形成52

二、态度与行为53

三、态度的转变54

第五节　社会影响一、从众和服从59

二、社会助长和社会抑制62

三、社会懈怠63

第六节　社会行为一、攻击行为63

二、利他行为67

第三章　人格心理70

第一节　基本概念70

一、人格的定义70

二、人格与性格、气质的关系71

三、人格类型与人格特质72

第二节 影响人格形成和发展的因素一、遗传75

二、自然环境76

三、社会文化环境76

第三节　评估人格的方法一、访谈法77

二、行为观察法77

三、量表测验77

四、投射测验77

第四章　发展心理79

第一节　心理发展理论一、皮亚杰的认知发展理论79

二、埃里克森的毕生发展理论81

三、遗传和环境在发展中的作用83

第二节　儿童心理发展一、社会性发展84

二、语言发展和认知发展87

三、如何促进儿童的发展91

第三节　青少年心理发展一、青少年的智力发展93

二、青少年的人格发展特征93

三、品德的形成与培养95

第五章　教育心理98

第一节 学习98

一、主要的学习理论98

二、学习动机和学习的迁移104

三、知识的学习109

四、技能的学习115

五、内隐学习123

第二节　教师在课堂教学中需要注意的问题一、遵循人类的感知规律，提高教学效果128

二、合理使用现代教学手段129

三、利用教育教学中的社会错觉现象130

第六章　管理心理132

第一节　群体心理一、群体心理概述132

二、群体规范与压力134

三、群体凝聚力135

四、合作与竞争137

第二节　领导139

一、领导心理概述139

二、领导影响力的构成及应用140

三、领导方法与艺术142

第三节　人际冲突与管理一、人际冲突的定义145

二、人际冲突的类型145

三、人际冲突的管理146

第四节　组织文化一、组织文化心理概述147

二、校园文化149

三、学习型组织建设151

第七章　心理健康与心理咨询第一节　健康与压力一、压力的要素154

二、压力的意义156

三、压力与健康158

第二节　心理咨询一、常见心理问题160

二、心理咨询161

参考文献184