教师公开招聘考试专用系列教材 教育理论综合知识 公共知识（小学部分） 2012最新版2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

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绪论1

第一篇 教育学4

第一章 教育与教育学4

考情聚焦4

思维导图4

名师课堂5

第一节 教育的起源与发展5

第二节 教育学的产生与发展8

真题1+112

案例分析12

课后强化训练13

第二章 教育与社会15

考情聚焦15

思维导图15

名师课堂16

第一节 教育与社会经济16

第二节 教育与政治制度17

第三节 教育与社会文化19

第四节 教育与社会人口20

第五节 教育的相对独立性21

真题1+122

案例分析23

课后强化训练23

第三章 教育与个体发展26

考情聚焦26

思维导图26

名师课堂26

第一节 个体的发展概述26

第二节 影响个体身心发展的主要因素28

第三节 教育对个体身心发展的作用30

真题1+132

案例分析32

课后强化训练33

第四章 教育目的与学校教育制度36

考情聚焦36

思维导图36

名师课堂37

第一节 教育目的37

第二节 学校教育制度40

真题1+146

案例分析47

课后强化训练47

第五章 学生与教师50

考情聚焦50

思维导图50

名师课堂51

第一节 学生51

第二节 教师及其职业素养53

第三节 师生关系56

真题1+160

案例分析60

课后强化训练60

第六章 小学教学63

考情聚焦63

思维导图63

名师课堂64

第一节 教学工作的意义与任务64

第二节 教学过程65

第三节 教学原则与教学方法67

第四节 教学组织形式69

第五节 教学模式72

第六节 教学评价76

真题1+178

案例分析79

课后强化训练79

第七章 小学课程81

考情聚焦81

思维导图81

名师课堂82

第一节 课程概述82

第二节 课程目标85

第三节 课程内容86

第四节 课程设计与实施87

第五节 课程评价与课程管理89

第六节 我国现行小学课程91

真题1+193

案例分析94

课后强化训练94

第八章 小学德育97

考情聚焦97

思维导图97

名师课堂98

第一节 小学德育概述98

第二节 小学德育目标与内容99

第三节 小学德育过程100

第四节 小学德育原则、途径和方法102

第五节 德育改革104

真题1+1105

案例分析106

课后强化训练107

第九章 班级管理与班主任工作109

考情聚焦109

思维导图109

名师课堂110

第一节 班级管理110

第二节 班主任工作115

真题1+1121

案例分析121

课后强化训练122

第十章 小学课外教育活动124

考情聚焦124

思维导图124

名师课堂125

第一节 课外活动概述125

第二节 新课程改革下的课外活动127

真题1+1129

案例分析129

课后强化训练129

第十一章 教育研究及教育改革131

考情聚焦131

思维导图131

名师课堂131

第一节 教育研究概述131

第二节 教育研究的基本过程与研究方法133

真题1+1135

案例分析135

课后强化训练136

华图—教师公开招聘教育学题库137

第二篇 心理学142

第一章 心理学概述142

考情聚焦142

思维导图142

名师课堂143

第一节 心理学的研究对象143

第二节 心理学的产生与发展145

第三节 心理的神经生理机制147

真题1+1149

案例分析150

课后强化训练150

第二章 小学生的认知发展152

考情聚焦152

思维导图152

名师课堂153

第一节 感知153

第二节 注意158

第三节 记忆161

第四节 想象166

第五节 思维168

第六节 言语171

真题1+1173

案例分析173

课后强化训练174

第三章 小学生的情感与意志176

考情聚焦176

思维导图176

名师课堂177

第一节 情绪与情感177

第二节 意志180

真题1+1184

案例分析184

课后强化训练184

第四章 小学生的人格心理187

考情聚焦187

思维导图187

名师课堂188

第一节 需要与动机188

第二节 气质192

第三节 人格195

第四节 智力199

第五节 创造性202

真题1+1205

案例分析205

课后强化训练206

第五章 学生心理健康与教育208

考情聚焦208

思维导图208

名师课堂208

第一节 学生心理健康概述208

第二节 学校心理健康教育211

真题1+1217

案例分析218

课后强化训练218

华图—教师公开招聘心理学题库221

第三篇 教育心理学226

第一章 教育心理学概述226

考情聚焦226

思维导图226

名师课堂226

第一节 教育心理学的研究对象与研究内容226

第二节 教育心理学的发展概况229

第三节 教育心理学的作用231

真题1+1232

案例分析233

课后强化训练233

第二章 小学生的心理发展与教育235

考情聚焦235

思维导图235

名师课堂236

第一节 小学生的心理发展概述236

第二节 小学生的认知发展与教育238

第三节 小学生的人格发展241

第四节 小学生的个体差异与因材施教244

真题1+1247

案例分析248

课后强化训练249

第三章 学习理论与学习心理251

考情聚焦251

思维导图251

名师课堂252

第一节 学习的概述252

第二节 认知学习理论254

第三节 学习动机与策略258

第四节 知识的学习与迁移266

第五节 问题解决270

第六节 知识与技能的学习273

第七节 教学测量281

真题1+1285

案例分析286

课后强化训练286

第四章 态度与品德的形成290

考情聚焦290

思维导图290

名师课堂290

第一节 态度的形成与改变290

第二节 品德的形成及培养292

真题1+1294

案例分析294

课后强化训练295

第五章 教师心理与教师的专业成长297

考情聚焦297

思维导图297

名师课堂297

第一节 教师心理297

第二节 教师的专业成长301

真题1+1303

案例分析303

课后强化训练304

华图—教师公开招聘教育心理学题库306

第四篇 教育政策与教育法律法规312

第一章 教育政策与教育法规312

考情聚焦312

思维导图312

名师课堂312

第一节 教育政策312

第二节 教育法规314

真题1+1316

案例分析317

课后强化训练317

第二章 教育法律319

考情聚焦319

思维导图319

名师课堂320

第一节 教育法基本理论320

第二节 教育法的制定、实施与监督322

第三节 教育法律责任与教育法律救济323

第四节 学校、教师和学生324

真题1+1327

案例分析327

课后强化训练327

第三章 主要教育法律法规精选329

考情聚焦329

名师课堂329

中华人民共和国教育法（精选）329

中华人民共和国教师法（精选）333

中华人民共和国义务教育法（精选）336

中小学教师继续教育规定（精选）340

中华人民共和国未成年人保护法（精选）342

中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定（精选）345

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》解读350

真题1+1350

案例分析351

课后强化训练351

第五篇 现代教育技术与技能354

第一章 现代教育技术及应用354

考情聚焦354

思维导图354

名师课堂355

第一节 现代教育技术概述355

第二节 现代教育技术理论基础357

第三节 教学资源359

第四节 现代教育技术应用362

真题1+1363

案例分析364

课后强化训练364

第二章 教学技能366

考情聚焦366

思维导图366

名师课堂367

第一节 课堂教学的基本技能367

第二节 说课370

第三节 试讲374

真题1+1376

案例分析377

课后强化训练377

第三章 教育写作379

考情聚焦379

思维导图379

名师课堂380

第一节 教育论文380

第二节 教育随笔382

第三节 教育案例383

第四节 教学反思384

第五节 教学工作计划386

第六节 教学工作总结388

真题1+1389

案例分析389

课后强化训练390

第六篇 公共基础知识392

第一章 马克思主义基本原理概论392

第一节 辩证的唯物论392

第二节 唯物主义辩证法394

第三节 认识论396

第四节 历史唯物主义398

第二章 毛泽东思想概论404

第一节 毛泽东思想的形成与发展404

第二节 新民主主义革命理论405

第三节 社会主义改造理论406

第三章 中国特色社会主义理论体系概论408

第一节 邓小平理论408

第二节 “三个代表”重要思想416

第三节 科学发展观与构建社会主义和谐社会418

第四章 行政管理420

第五章 人文、历史、科技常识423

第一节 人文、历史常识423

第二节 科技常识428