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1．一句话可以决定孩子头脑的好坏2

头脑的好坏决定于自己的心态2

母亲的一句话可以决定孩子头脑的好坏4

重复对孩子说“你头脑很好”，孩子真的会变聪明6

经常让孩子亲口说“我自己做”“我自己想办法”，可以培养孩子的思考能力8

父母肯定孩子的优点，孩子就会有发展10

受到出乎意料的赞美，孩子的信心会增强12

多在孩子背后给予称赞14

孩子失败时，先称赞后责备，可以使孩子有反省的余地15

责骂孩子时，先站在孩子的立场上17

过度称赞孩子反而会使其头脑迟钝19

让孩子学习一技之长，其他方面也会有进展20

将孩子的好成绩视为理所当然22

发现问题立即责备孩子，会剥夺孩子的思考能力24

“我们的孩子好笨哦！”——父母的谦虚会使孩子的头脑变差26

批评孩子的长相与身材，会影响孩子头脑的发育28

不要用言词激烈的话语批评孩子的作品29

避免用命令句，多用疑问句，才能使孩子的头脑自动发挥作用30

以父母的权威强迫孩子，会压抑孩子的思考能力32

与孩子说话时，应保持同样的眼睛高度33

父母偶尔表现出错误，也有助于孩子智能的发展34

父母为子女的将来预订模式，会使孩子的潜能无法发展35

置之不理比强迫性的说教更能促使孩子认真地思考37

2．愈是“坏孩子”愈有发展40

“乖孩子”“好孩子”缺乏创造性40

“坏孩子”具有显著的潜能42

不要因为孩子埋头用功就过度高兴44

反抗心愈强的孩子愈能成为有判断力的人46

“古怪”“喜欢闹别扭”的孩子多半具有卓越的头脑48

不要以成人的逻辑去抹煞孩子的道理50

爱说谎的孩子创造力较高，不是坏孩子51

孩子犯错才有真正思考的机会52

解决问题时，经常出错的孩子容易有飞跃式的进展53

满腹疑问的孩子，比对任何问题毫无疑问的孩子更有发展的可能55

经常失败的孩子，思考的机会比较多57

愈顽皮的孩子愈有创造力59

胡乱涂鸦会使孩子的创造力更丰富60

经常迷路的孩子才有前途62

愈不喜欢团体活动的孩子，愈具有多样的可能性64

孩子吵架，父母不要去充当和事佬66

教导孩子吵架要“动口不动手”67

将昆虫串起来烧烤是孩子智能的一种表现69

漫画对孩子而言并非“细菌”70

孩子说粗话时，不必立刻纠正72

对孩子而言，玩具就是要破坏的73

头脑好自然会产生关怀他人的意念75

3．环境可以改变头脑的好坏82

不要因为事关孩子的课业，就满足他的一切欲求82

过于自由放任型的家庭培养不出头脑灵敏的孩子84

凡事以孩子为优先考虑，会对孩子头脑的发育有坏影响86

父母的过度保护与干涉，会成为孩子思考力发展上的绊脚石88

父母看法愈有差异，对孩子成长愈有益89

严格区分男女性别的观念，会使孩子智能的发达减半90

孩子年长的伙伴是帮助孩子成长的“道具”91

缺乏笑声的家庭培养不出头脑敏锐的孩子92

东西总是放在固定位置，无法培养孩子自由思考的能力94

将当天的新闻作为全家晚餐的话题95

家里必须准备各种书籍97

一直使用幼儿语言，会阻碍孩子的智能发展98

让孩子整理书籍或餐具，是锻炼辨别能力的好方法100

在孩子身边准备纸和笔，可以激起孩子接近文字、绘画的动机101

为了避免危险而禁止孩子爬高，会造成孩子视野狭窄102

每天走同样的路上学，想法就不会有改变103

禁止孩子到处闲逛，等于禁止孩子成长105

给孩子独处的空间，可以养成他的思考习惯107

饲养宠物可以培养孩子的探究心108

强迫学习，对孩子的头脑是一种虐待110

尽早让孩子接触外国语言，可以奠定语言基础112

父母不必为“环境不好”而耿耿于怀114

4．多玩、多学习117

孩子的“玩”与大人的“玩”性质不同117

重视游戏的自发性120

孩子的头脑会愈用愈好122

“多玩多学”是最好的头脑健康法124

父母适宜的提示，可以使孩子的游戏成为更高级的智能游戏125

孩子热中于玩耍时，任何人向他说话都好像在制造杂音127

给孩子玩具时，不要附送说明书128

最好少给孩子易组合完成的玩具130

给孩子玩具时，数量不要固定131

改变玩具的放法，也可以使孩子的头脑灵活化132

玩具不要太多134

折纸时不只要折，还要打开才能成为智能游戏135

下棋时，应禁止孩子说“等一下”137

“接语”游戏可训练孩子的智力138

“神经衰弱”游戏，可以给孩子的头脑带来强烈的刺激139

下围棋时，先要孩子在脑中思考而不动棋子141

让孩子执著于“赢”的念头，才能培养集中力143

围棋是提高数学成绩的最佳玩具144

捉迷藏也可以成为一种思考训练146

孩子玩“搭车”游戏时，父母可充当没有车票的乘客148

“散乱”常是孩子头脑活动的成果150

让孩子收拾自己的杂物，可以给他的智能财富增加价值152

5．多给孩子思考机会154

会毁掉孩子头脑的“思考节约装置”154

接受激发教育的孩子头脑会更好157

给孩子思考的机会159

积极为孩子制造难题161

孩子面对难题时，父母应避免给予直接的帮助163

记忆即是学习的重复165

孩子面临难题时，应肯定正确部分，避免指出错误166

经常做反复测验式的问题，只能培养出反复测验型的头脑168

禁止孩子的言行，就等于禁止孩子思考169

莫以成人的道理去说服孩子，以免破坏孩子的逻辑性170

让孩子自己去发现目标，不要强制给予172

重复教导孩子“这个是……”“&是什么？”的问题，可自然提升思考力173

责备孩子应讲求时机174

教孩子认字，永不嫌早175

教导孩子学习新事物时，可以在他兴趣正高昂时喊停176

教孩子物品的具体名称，可以培养其辨别能力177

教孩子认字时，先从身边的事物开始179

教孩子数学时，可以掺杂各种不同的教法180

孩子会数学，并不表示了解数字的意义181

设法了解孩子的画182

应偶尔给开始学画的孩子三角形的画纸183

多让孩子背诗，可以锻炼记忆力184

各种物品均可以作为促进孩子智能发展的材料185

让孩子用不同形状的杯子喝果汁187

尽量让孩子拿现金去买东西188

让孩子学习拨电话189

让孩子自己选择玩具190

让孩子用口头传达信息可培养记忆力192

一次要求孩子做两件以上的事194

要求孩子尽量指出器具的用途，可以增加独创力195

让孩子废物利用，可以培养独创力和观察力197

让孩子寻找代用品198

和孩子交谈时，尽量问无法以“是”“不是”回答的问题199

认真回答孩子的问题200

避免百分之百回答孩子的问题201

回答孩子的问题，不必过于拘泥于逻辑性及科学性202

经常拿孩子提出的问题来反问他203

孩子使用错误的说法，证明他的创造力正在逐渐发达204

知道孩子的意思，也不要抢着替他发言206

以最大的耐性和孩子交谈207

重视连接词的使用，可以培养出逻辑性的想法208

对孩子荒谬的想法给予鼓励，可培养创造力210

避免在孩子正热中于某事时逼他睡觉211

自然地对孩子的发现表示惊叹212

不要随意破坏孩子的兴致213

教孩子某些动作时，要把动作内容说出来214

让孩子帮忙拿东西时，应具体地说出物品的位置215

6．为孩子的头脑补充营养218

改变人类头脑的直立行走218

训练手指可以使头脑更好220

要使头脑好，必须先运动身体222

身体强壮的孩子，头脑功能也较发达224

睡眠过多会妨碍头脑的发达225

偏食的害处不仅表现在身体上，更表现在智能上226

进食时禁止说话，会使孩子的表现力低落227

尽量让孩子帮忙做些能运动手指的家事228

让孩子用筷子吃饭229

同时使用双手，可以训练头脑230

使用削铅笔器会剥夺孩子头脑发达的机会231

剪纸时，让孩子尝试乱剪的乐趣233

学习钢琴、小提琴可培养孩子的集中力234

暖和的日子里，让孩子裸体游玩，可以使头脑更灵活235

愈会走路的孩子，头脑愈灵活237

让孩子随心所欲走动，有助于头脑的发达238