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第一部分 课程的理论基础和指导思想1

一、什么是幼儿园课程1

(一)幼儿园课程是帮助幼儿获得的全部有益经验2

(二)幼儿园课程是关于目标、内容、方法、评价的一个系统4

(三)幼儿园课程是教育思想转变为教育实践的桥梁5

二、本课程的基本观点6

(一)面向未来的观点6

(二)尊重儿童的观点10

(三)促进幼儿发展的观点13

三、本课程的设计原则19

(一)发展原则19

(二)目标原则20

(三)主体原则21

(四)活动原则21

(一)教师与幼儿的相互作用22

四、教师的地位和作用22

(五)整体原则22

(二)教师应具备的教育技能26

附：幼儿园教育指导纲要(试行)28

第二部分 课程目标体系的建立与教育内容的选择40

一、建立目标体系的依据40

(一)教育要适应社会需求，体现面向未来的观点41

(二)教育目标要适应幼儿发展需求，体现尊重儿童和促进发展的观点42

(三)教育目标为教师实施教育提供帮助43

二、目标体系的建立43

(一)关于目标的概念43

(二)目标的分类44

(三)目标的分层46

(四)目标体系的形成48

附1：幼儿发展领域目标49

附2：幼儿发展年龄目标51

(一)教育内容的含义59

三、依据目标选择教育内容59

(二)目标与内容的关系60

(三)设计系列教育活动62

(四)选择与安排教育活动65

第三部分 课程的实施过程68

第一章 制定有效的教师工作计划68

一、学期工作计划68

(一)了解幼儿年龄目标68

(二)观察本班幼儿发展现状69

(三)确定班级本学期目标69

二、月工作计划72

(一)上月情况分析72

(二)本月工作重点72

(三)月教育目标72

(四)教育活动74

(五)教育建议75

(二)活动区指导要点79

三、周工作计划79

(一)生活活动指导79

(三)教育活动安排80

(四)户外活动指导80

四、半日工作计划82

(一)活动目标82

(二)活动过程与指导84

(三)活动材料与准备86

第二章 创设适宜的教育环境89

一、环境与幼儿发展89

(一)环境的概念89

(二)幼儿与环境交互作用90

二、创设丰富的物质环境91

(一)创设物质环境的原则91

(二)物质环境的内容、功能和材料94

三、创造和谐的精神环境115

(一)建立和谐的师生关系116

(二)合理安排活动时间120

例：大班冬夏季作息时间对比123

例：一周活动内容安排表125

第三章 指导幼儿主动活动的过程125

一、组织多种形式的活动125

(一)课程模式多元化125

(二)活动形式多样化129

二、促进主动活动的过程132

(一)激疑与猜想133

(二)操作与尝试(实例)134

(三)交流与讨论135

(四)发现与创造137

(五)参与与体验138

(六)提问与回答139

(一)家庭在幼儿发展中的作用145

一、家庭、社区、幼儿园与幼儿发展145

第四章 幼儿园、家庭、社区合作教育145

(二)社区对幼儿发展的影响146

(三)幼儿园在幼儿教育中的地位和价值147

二、家园同步教育148

(一)集体形式的家长工作148

(二)个别形式的家园联系152

(三)提高家园共育的质量154

三、充分利用社区资源160

(一)社区环境的利用160

(二)主动与社区合作161

四、搞好幼小衔接162

(一)幼小衔接中的问题162

(二)主动与小学衔接163

(三)提高课程适宜性166

(二)调整教师行为166

(一)了解幼儿发展166

一、观察评估的目的166

第一章 观察评估的目的与注意的问题166

第四部分观察与评估166

(四)促进幼儿发展167

二、观察评估中需要注意的问题167

(一)强调幼儿自身发展变化的评估167

(二)强调教师的自我评估167

(三)强调观察评估的科学性168

第二章 幼儿发展的观察与评估168

一、评估168

(一)幼儿发展最佳期168

(二)幼儿发展水平等级174

(三)幼儿发展的评估179

(四)结果分析与教育对策182

二、观察记录186

(一)个案观察186

(二)专项观察189

(三)问卷调查193

第三章 教育过程的评估196

一、教师行为的评估196

(一)适宜与不适宜教育行为196

附：幼儿园教师应具备的教育技能197

(二)教师行为的自我评价与调整205

附：教师行为自评表206

二、教育活动与环境的评估208

(一)教育活动观察评估表209

(二)幼儿园半日活动观察评估表210

(三)活动区指导观察评估表211

(四)幼儿园生活环节观察评估表212

(五)幼儿园环境评估表213

(六)家庭教育环境评价表214

(七)家长对幼儿园教育评价表215