美国常识2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载

美国常识PDF格式电子书版下载

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

导言1

上篇 人的创新能力的基础学理分析7

第一章 哲学视野中分析人的创新能力的必要性7

一、注重人的创新能力的历史必然性7

二、对人的创新能力进行哲学研究的必要性24

三、本书的研究目标和研究方法30

第二章 人的创新能力思想的历史清理与总结34

一、我国传统哲学中的相关思想34

二、西方哲学中的创新问题研究41

三、马克思对创新、能力问题的探索53

第三章 人的创新能力概念的哲学理解65

一、人的创新能力概念的内涵65

二、人的创新能力的立足点86

中篇 哲学视野中的人的创新能力理论97

第一章 人的创新能力的认识论考察——创新认知的内涵97

一、创新认知的思维前提97

二、创新认知的要素106

三、创新认知的形成111

第二章 人的创新能力的实践基础分析114

一、创新动力产生于人在实践中的需要115

二、人的创新能力的发挥是人的实践活动的本质体现118

三、人的创新能力根植于领先的实践活动121

四、实践是检验创新成果的唯一标准126

第三章 唯物史观视野中的人的创新能力131

一、人的创新能力在社会历史发展中的作用和影响131

二、历史合力主导人的创新能力的方向135

三、自由而全面的发展是人的创新能力的目标和条件138

第四章 方法论视野中的人的创新能力143

一、创新方法的作用143

二、人本化需求促进人本化的哲学认知145

三、人本化哲学方法的内容：以“中介”寻找创新点位147

四、人的创新能力的多元整合154

下篇 提升人的创新能力的实践路径探索163

第一章 培育创新文化，提高认知水平163

一、促进创新文化的自主性164

二、培养人的创新能力需以宽容失败为前提167

三、人的创新能力的培养需要能力本位理念的激励170

四、创新主体的责任感影响创新目标172

第二章 政治法律环境的改善175

一、权力结构决定权力运作方式175

二、培育人本型权力结构177

三、激活政治家的人本创造性179

四、加强创新方面的立法工作，切实保护创新者的利益181

第三章 拓展创意经济184

一、从产业链的高度发展经济，着力发展文化创意产业185

二、先行与反哺的回旋分配制度188

三、加大对创产者的资助力度191

第四章 倡导教育创新，培养人的创新能力194

一、树立“人人可创”的教育理念，彻底改变应试模式194

二、创新式的教育手段：实验室教学198

三、发展现代教育，建设学习型社会201

结语204

参考文献206

后记222