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导论1

一、制度创新与社会发展1

二、高等教育制度创新的紧迫性4

三、高等教育制度创新的内涵5

四、中观层面高等教育制度创新的目标8

五、高等教育制度创新的原则12

第一部分　历史的回眸16

第一章　清末中国的高等教育制度16

一、近代教育的萌发16

二、近代教育思想上的突破：“中学为体，西学为用”20

三、近代教育革新的初步尝试：新式学堂的创立21

四、近代教育的发展25

第二章　中华民国时期的高等教育制度27

一、中国近代高等学校教育制度的完善28

二、民国时期高等学校教育制度的发展35

三、根据地的高等教育体制50

第三章　新中国成立至改革开放以前的高等教育体制58

一、新中国“十七年教育”58

二、高等学校的教育革命75

第四章　改革开放以来我国的高等教育制度80

一、高等教育思想观念的演进81

二、高等教育体制改革89

三、高等学校教学改革97

一、知识经济与高等教育106

第五章　创新高等教育制度的历史背景分析106

第二部分 背景与现状106

二、经济全球化与高等教育111

三、世界高等教育发展的趋势112

第六章 中国高等教育制度现状分析120

一、高等教育制度改革取得的成果120

二、目前我国高等教育中观层面制度存在的缺陷分析133

第三部分　学习与借鉴152

第七章　发达国家高等教育制度个案分析152

一、美国高等教育制度152

二、英国高等教育制度158

三、德国高等教育制度167

四、日本高等教育制度170

五、法国高等教育制度174

第八章　发达国家高等教育制度的共性分析178

一、坚守大学的学术品位，保持大学独立的学术性178

二、各按其位，各具特色179

三、政校分开，学校自治，竞争合作，自我发展181

四、管理体制规范，管理渠道畅通，管理协调高效183

第四部分　对策与建议187

第九章　解放思想　创新观念187

一、观念创新的内涵187

二、观念创新应具备的基本条件189

三、高等教育观念创新的路径192

第十章　理顺产权关系　实现自主办学196

一、高校办学自主权的内涵197

二、高校办学自主权的法律性质198

三、高校自主权内容199

四、落实高校办学自主权的主要障碍200

五、扩大高校办学自主权的必要性207

六、落实高校办学自主权的主要对策212

第十一章　坚持依法治校　坚持依法管理216

一、依法治校的内涵216

二、依法治校地位与作用218

三、依法治校的目标220

四、依法治校的对策221

第十二章　强化校务公开　实现民主管理228

一、校务公开的哲学思考228

二、校务公开的作用233

三、校务公开的主要内容和形式237

四、强化校务公开的主要措施237

第十三章　加强干部队伍建设提高管理水平244

一、做好高校干部任免工作的重要意义244

二、加强干部任免管理工作的基本原则249

三、高校干部的选用形式及比较258

四、高校干部素质及其创新意识培养262

五、干部民主评议及考核机制建设277

第十四章　创新教学管理模式　提高人才培养质量286

一、教学管理的内涵与功能286

二、教学管理的内容与原则287

三、高校教学管理机构组织模式的选择289

四、构建教学质量保障机制294

五、加强教学质量监控机制建设300

第十五章　创新科研管理制度　提高科技创新能力308

一、创新高校科技管理制度的意义308

二、创新高校科技体制和机制必须理顺几个重要关系309

三、创新高校科技管理体制和运行机制的建议311

第十六章　坚持以人为本理念　创新资源管理模式315

一、高校资源的构成及其存在的问题315

二、创新高校人力资源管理制度的对策317

三、创新高校物力资源管理制度的对策320

第十七章　构建创新投入体制 实现高等教育投入多元化324

一、构建多元化的投人体制的必然性324

二、构建多元化投资模式的主要对策325

一、学分制的渊源和发展329

第十八章　完善学分制度注重个性化教育329

二、学分制与学年制的比较研究332

三、实行学分制的现实意义及制约因素336

四、实行学分制应把握和处理好的几个问题341

五、深化学分制改革的对策346

六、学分制条件下相关配套问题研究350

第十九章　创新校园文化构建和谐校园356

一、校园文化的内涵356

二、校园文化的核心365

三、加强校园文化建设的对策372

主要参考文献379

后记383