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第一部分 如何让学生爱上你 一见面就让学生爱上你3

“首因效应”：一见面就让学生爱上你3

“威信效应”：树立自己的威信8

“晕轮效应”：以发展的眼光看学生13

“换位思考定律”：站在学生立场看问题17

“刺猬法则”：距离产生美23

“自己人效应”：把学生当自己人28

让学生每天进步一点点35

“苏东坡效应”：引导学生正确认识自己35

“暗示定律”：学生需要积极的心理暗示39

“期望定律”：说你行你就行45

“瓦拉赫效应”：寻找发展的“最佳点”50

“布朗定律”：找到那把钥匙55

徐徐南风更容易吹进学生心里61

“挫折效应”：失败了，没关系65

以“柔”来克制“潘多拉效应”70

“进门槛效应”：每天进步一点点76

每个学生都有一座属于自己的天堂82

“赫洛克效应”：赏识你的学生82

“阿伦森效应”：让教育另辟蹊径89

“超限效应”：表扬批评须有“度”93

“布里丹毛驴效应”：让学生学会选择98

“霍桑效应”：给学生减减压103

“梦想效应”：让每个学生都有一座属于自己的天堂107

第二部分 如何让自己爱上自己115

打开自己内心的那扇门115

“巴纳姆效应”：正确认识自己115

“PMA黄金定律”：以积极的心态面对难题120

“宽容定律”：学会宽容125

“情绪定律”：晴雨在我心130

打造全新的自己136

打破思维定势，柳暗花明又一村136

“狄德罗效应”：不断激励自己141

避免“贝尔纳效应”，把自己的优势发挥最大化148

第三部分 如何构建幸福的家园157

小问题，大管理157

善用“二八定律”，抓住关键去管理157

教育无小事，关注“蝴蝶效应”161

“破窗效应”：抓“点”带“面”168

“青蛙效应”：不可忽视每个细节173

“手表定律”：管理目标要明确178

让学生在班级中健康成长184

“鲶鱼效应”：激发学生的积极性184

“木桶定律”：关注学困生189

“酒与污水定律”：向着阳光那方194

“马太效应”：公正地对待每一个学生199

“角色效应”：轮流当班干部204

“泡菜效应”：创造适宜的环境209

“森林效应”：发挥集体的力量214

参考文献219