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绪论1

一、全面审视当今的世情变化对民族大学生教育管理带来的挑战2

二、准确把握我国高等教育对民族大学生教育管理提出的新要求3

三、正确认识我国高校民族大学生教育管理中存在的问题4

四、始终关注民族大学生成长成才中的特殊性5

五、本书撰写的思路和特点7

第一章 中国的民族与民族问题10

第一节 我国是各民族人民共同缔造的统一的多民族国家10

一、我国是一个统一的多民族国家10

二、各族人民在我国形成与发展中都做出了重要贡献16

第二节 民族问题仍然是当今我国需要认真处理好的重大现实问题21

一、民族问题是一个长期、复杂的社会问题21

二、处理好当代我国的民族问题具有重要的现实意义25

第三节 民族区域自治是解决我国民族问题的基本政策28

一、民族区域自治的内涵与重要意义28

二、民族区域自治的原则、内容与特点31

第四节 培养少数民族人才是解决我国民族问题的关键37

一、培养少数民族人才对于解决我国民族问题具有重要意义37

二、党和政府高度重视少数民族人才的培养39

三、解决我国民族问题需要培养大批合格的民族大学生41

第二章 民族大学生的历史使命43

第一节 维护国家稳定的特殊使命44

一、稳定是国家繁荣发展的生命线44

二、维护国家稳定是民族大学生的政治责任47

第二节 推动经济发展的重要职责51

一、推动民族地区经济发展是党和国家的一贯政策52

二、民族大学生是推动民族地区经济发展的重要人力资源57

第三节 传承民族文化的纽带作用61

一、少数民族文化是中华文化的重要组成部分61

二、党和国家高度重视保护和发展少数民族文化66

三、民族大学生在少数民族文化传承中具有重要作用73

第三章 民族大学生的特点76

第一节 把握民族大学生特点的意义76

一、适应教育管理的时代性77

二、把握民族大学生的特点，有利于增强教育管理的实效性79

三、把握民族大学生的特点，有利于提高教育管理的针对性81

第二节 民族大学生特点的具体表征82

一、民族大学生的思想特点83

二、民族大学生的心理特点85

三、民族大学生的行为特点87

第三节 民族大学生特点的影响因素90

一、社会因素90

二、地域因素91

三、学校因素92

四、家庭因素94

五、个人因素95

第四章 民族大学生教育管理的特殊性97

第一节 基础知识水平差距与民族大学生教育管理97

一、民族大学生基础知识水平的差距98

二、民族大学生基础知识水平差距与人才培养规格103

三、针对民族大学生基础知识水平差距的教育管理108

第二节 民族风俗习惯差异与民族大学生教育管理109

一、民族大学生风俗习惯的差异109

二、民族大学生风俗习惯差异与学校统一管理111

三、针对民族大学生风俗习惯差异的教育管理115

第三节 自我意识多元与民族大学生教育管理117

一、民族大学生自我意识的多元117

二、民族大学生自我意识的多元与教育管理目标121

三、针对民族大学生自我意识多元的教育管理123

第五章 民族大学生教育管理的基本原则127

第一节 以人为本、全面发展的原则127

一、遵循民族大学生成长成才的基本规律128

二、加强民族大学生的人文关怀和心理疏导130

三、推进民族大学生综合素质的全面发展133

第二节 和而不同、科学引领的原则135

一、恪守民族大学生教育管理的差异性136

二、坚持民族大学生教育管理的主导性137

三、提升民族大学生教育管理的科学性140

第三节 整合资源、合力育人的原则142

一、整合课堂教学和实践教学资源，彰显多渠道育人理念143

二、整合教学、科研和管理队伍资源，打造多领域育人模式145

三、整合社会、学校和家庭环境资源，构筑多方位育人机制147

第六章 民族大学生的思想政治教育150

第一节 民族观教育150

一、马克思主义民族观151

二、民族大学生民族观教育的基本内容153

三、民族团结教育是民族大学生民族观教育的重要内容158

第二节 国家观教育160

一、马克思主义国家观160

二、树立正确的祖国观是民族大学生国家观教育的基础161

三、民族大学生国家观教育的基本内容163

第三节 宗教观教育167

一、马克思主义宗教观167

二、民族大学生宗教观教育的基本内容171

第四节 历史观教育175

一、马克思主义历史观175

二、民族大学生历史观教育的基本内容176

第五节 文化观教育180

一、马克思主义文化观180

二、民族大学生文化观教育的基本内容182

三、建设中华民族共有精神家园185

第七章 民族大学生教育管理的有效实施188

第一节 民族大学生教育管理者的素质要求188

一、敏锐的洞察力189

二、宽阔的知识面189

三、博大的包容心190

四、非凡的亲和力191

五、娴熟的沟通力192

第二节 民族大学生教育管理方法的灵活运用193

一、坚持不懈地运用养成法193

二、不失时机地利用渗透法195

三、机智灵活地使用说理法196

四、科学有效地使用咨询法197

五、广泛深入地应用实践法199

第三节 民族大学生教育管理途径的深化拓展200

一、深化常规渠道200

二、融入现实生活203

三、借力网络工具205

四、提升文化品性206

第四节 民族大学生教育管理机制的健全完善208

一、整合教育管理目标208

二、优化教育管理过程209

三、完善教育管理评估211

第八章 民族大学生的管理与服务214

第一节 民族大学生的成才引导与成长规划214

一、民族大学生成才引导的特点215

二、民族大学生成才引导的途径与方法216

三、民族大学生成长规划的基本要求220

四、大学生成才引导与成长规划案例222

第二节 民族大学生的经济资助与生活关怀223

一、我国大学生经济资助的政策体系224

二、我国民族大学生资助政策的特点226

三、民族大学生经济资助方式与生活关怀途径228

四、大学生经济资助与生活关怀案例232

第三节 民族大学生的心理辅导与情绪疏导233

一、民族大学生常见的心理问题233

二、民族大学生心理辅导的内容与方法236

三、民族大学生情绪疏导的目标和要求239

四、民族大学生心理辅导与情绪疏导案例241

第四节 民族大学生的职业规划与就业指导242

一、职业规划的内涵和过程242

二、大学生职业测评的维度与工具244

三、大学生就业指导的基本理论与要求246

四、民族大学生职业规划与就业指导的现状与对策248

五、大学生职业规划与就业指导案例251

主要参考文献253

后记256