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拨开浓雾细看花——性爱行为的总体情况1

一 异性交往的情况1

二 异性交往的制约7

三 各种原因所发挥的作用13

四 其他原因15

五 百分比的意义：关于异性交往的余论16

不识庐山真面目，只缘身在此山中——大学生对本群体的估计22

一 总体情况22

二 性别分析26

三 “估计值”与自己的实际行为30

四 隐含的性意识的分析34

心潮逐浪高——性观念状况43

一 性观念的自我评价43

二 为什么传统或者开放？46

三 性爱观49

四 贞操观51

春随我来——性发育情况与独自性行为59

一 发育情况59

二 独自性行为的总体情况66

三 自慰67

四 性压抑76

风景一路——异性交往与恋爱经历83

一 异性交友83

二 爱上异性84

三 恋爱86

四 对所需恋人的认识89

五 失恋（包括单相思）91

六 接吻93

七 性交96

八 父母的态度98

一 “性爱谈”103

情色两依依——谈性与“看黄”103

二 “看黄”的现实109

三 “看黄”的性别差异114

四 “看黄”的意愿117

五 “看黄”的效果123

捍卫你的尊严——大学生受到的性骚扰127

一 笔者使用什么样的定义？127

二 大学女生，也仍然是“二等性别”？128

三 女生受到的，不仅仅是性骚扰130

四 男生也被性骚扰了？133

五 实施性骚扰者的分析138

六 实施什么样的性骚扰？140

天壤之间——大学生与性交易142

一 对于“性产业”的态度142

二 “买性”147

三 “卖性”151

四 做过，受什么因素的影响？154

五 性病恐惧，足以抑制“性交易”吗？157

校园里的粉红色——“同性恋”问题161

一 同性恋还不是一个普及的词汇161

二 心理上的同性恋倾向163

三 同性之间的性接触166

四 同性恋还是双性恋？170

战阵于前鼓自隆——预防艾滋病的知识水平173

一 基本情况173

二 历史比较176

三 回答正确率177

四 原因分析180

五 大学生与全国成年人口的比较183

我有权知道——大学生对于性教育的需求185

一 大学生确实需要性教育185

二 需求些什么？187

三 最需求什么？189

一 2001年影响大学生性爱行为的因素分析193

挑灯看剑——性爱行为的分析模型193

二 2001年的总体模型209

三 2001年与1997年的比较215

留下微笑——他们的回答真实吗？221

一 理论分析221

二 真实性的客观基础225

三 数据统计的证明229

四 对问卷上留下的文字分析231

——十年变化的一览表253

一 性行为发生率的变化253

风云会际——本次调查的全部数据统计沧海横流253

二 性观念、性爱观和贞操观258

三 性生理发育259

四 情色活动（看“黄”和谈性）的历史变化260

五 异性交往和恋爱经历的历史变化263

六 性魅力评价267

七 性压抑状况268

八 性交易270

附录一：调查问卷273

附录二：调查所使用的各种信件284

附录三：参考书目292